多元——20世纪以来的西方美术》学历案-高中美术人教版19必修美术鉴.pdfVIP

《实验与多元——20世纪以来的西方美术》学历案（第一

课时）

一、学习主题

本课程的学习主题为“实验与多元——20世纪以来的西方美

术”。这一主题旨在引导学生了解并深入探究自20世纪以来，西

方美术的变革与发展，以及各种艺术流派与实验性创作手法在西

方艺术史上的地位与影响。通过本课程的学习，学生将理解当代

西方艺术的世界性趋势及其与本土文化的结合，增强对现代艺术

的感知和欣赏能力。

二、学习目标

1.了解20世纪西方美术的主要艺术流派与代表作品；

2.掌握不同艺术流派的基本特征与创作手法；

3.分析不同艺术流派的社会文化背景及其对艺术家创作的影

响；

4.培养学生对现代西方美术作品的鉴赏能力与批判性思维。

三、评价任务

1.知识理解评价：通过课堂提问与小组讨论，评价学生对不

同艺术流派及代表作品的了解程度；

2.作品分析评价：要求学生选取一幅20世纪西方代表性美术

作品进行分析，并阐述其艺术特色与文化内涵；

3.创作能力评价：学生需完成一幅以某一艺术流派为蓝本的

创意绘画作品，并阐述其创作理念与灵感来源；

4.课堂参与度评价：通过观察学生在课堂活动中的表现，评

价其参与度与协作能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示几幅具有代表性的20世纪西方美术作

品，激发学生的兴趣，并引导学生思考这些作品的特点与背景。

2.知识讲解：介绍20世纪西方美术的背景与主要艺术流派，

讲解不同流派的特点与代表作品。

3.作品赏析：选取几幅典型作品进行详细分析，包括作品的

内容、形式、色彩、构图等方面。

4.小组讨论：学生分组讨论自己感兴趣的艺术流派，并分享

对某一作品的看法与理解。

5.创作实践：学生根据所学知识，选择某一艺术流派进行创

意绘画作品的创作。

6.课堂总结：总结本课所学内容，强调不同艺术流派在西方

美术史上的地位与影响。

五、检测与作业

1.课堂检测：通过课堂小测验，检查学生对知识点的掌握情

况；

2.作业布置：要求学生完成一篇关于所选艺术流派的论文，

并附上自己的创意绘画作品；

3.作业要求：论文需包括对所选艺术流派的历史背景、特点、

代表作品的分析，以及自己的创作理念与灵感来源；创意绘画作

品需符合所学知识，并附上简要的创作说明。

六、学后反思

1.学生应反思自己在本次课程中的学习收获，包括对20世纪

西方美术的了解程度、鉴赏能力的提升以及创作实践的体验；

2.教师应对本次课程的教学效果进行反思，总结教学中的优

点与不足，以便在今后的教学中加以改进。同时，教师还应关注

学生的学习需求，为下一课时的教学做好准备。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课学习主题为“实验与多元——20世纪以来的西方美术”。

本课时将聚焦于20世纪初至当下的西方美术流派及其代表性作品，

通过对不同艺术风格的探索，让学生理解艺术创作中的实验性与

多元性，掌握美术作品的欣赏方法和评价标准。

二、学习目标

1.知识与理解：了解20世纪以来西方美术的发展历程及各流

派的特点；认识代表性艺术家的生平及作品风格。

2.技能与操作：学会分析不同艺术作品的创作手法与表现形

式；培养对艺术作品的鉴赏能力和审美评价能力。

3.情感态度与价值观：理解艺术创作的实验性与多元性，尊

重不同艺术流派和作品；培养对美术文化的兴趣和热爱。

三、评价任务

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论交流的

积极性和对艺术作品的理解程度。

2.作品分析评价：学生需对所选艺术作品进行深入分析，并

撰写分析报告，评价其分析的准确性和深度。

3.审美评价能力评价：通过学生的审美评价报告和课堂表现，

评价其审美评价能力的提升情况。

四、学习过程

1.导入新课：通过展示上一课时的学习内容，引导学生回顾

20世纪以前西方美术的发展，为新课做好铺垫。

2.知识讲解：教师通过PPT、视频等多媒体手段，介绍20世

纪以来西方美术的发展历程及各流派的特点，让学生了