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初中学校教研计划书

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初中学校教研计划书

初中学校教研计划书

一、指导思想

本学期，我校教研工作将紧紧围绕提高教学质量的中心，认真贯彻执行新课程标准，以课程改革为重点，以深化课堂教学为突破口，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育。

二、工作目标

1.加强学习新课程标准，强化教师观念，全面落实课改精神。

2.抓好常规管理，规范教学行为。

3.努力打造自主化课堂教学，让学生在轻松、愉快的学习环境中自主学习，生动活泼地发展自己的能力。

4.全体教师将认真学习教育理论，并做到理论联系实际，切实、有效地开展教研活动。

三、具体措施

(一)备课工作要求：

备课是上好课的关键。我们把以提高有效教学效率为宗旨，聚焦常态课堂教学实施方案和要求为核心来展开研讨，备课活动应作到切实提高课堂教学质量和效益，同时也促进教师专业发展为宗旨。

1.明确集体备课要求，根据中心校的要求我们将在原来年级组集体备课的基础上开展学科组集体备课活动，发挥集体优势。备课过程求“实”，教师们能互相学习、互相交流，真正做到集体钻研教材、共同提高教学质量。力求每个备课环节中关注学生学习过程设计及有效的学习方法的指导，不断深入了解分析每位学生的学习习惯、知识技能水平、差异等。各备课组成员必须对指定的内容进行集体研讨、共同商讨教学方法、合作完成教学任务。

2.做好集体备课的常规工作。要保证集体备课时间，严格按教导处安排的备课时间活动；要保证每次集中有中心发言人；每位教师认真做好记录。每次集体备课力求做到“五定”、“五议”、“两思”、“一交流”，对教学过程作好及时反馈和评价。开展集体研讨，实行教材定人、统一进度的教学方式，充分发挥教师的集体智慧。保证课堂容量的一致性、教学重点和难点的统一性。加强对学生学习情况的把握，加强交流听课和评课，把本年级的教学研究力度落到实处。同时积极运用现代化的教学技术和手段，优化课堂教学。

3.切实开展好课堂教学活动的研究工作。继续探索“先学后教”的教学模式，并注意及时总结教学中的经验与问题。在教学中体现“学生为主体”的教学思想，促使学生主动学习，自主发展。鼓励教师在教学中真实地反映学生的学习情况，共同分析问题，解决问题。同时提倡教师用自己独特的魅力来吸引学生课堂学习的兴趣，让学生学得轻松、学得真实。

(二)作业管理

1.教师要在作业的“质”和“量”上下功夫，要进一步规范作业管理，特别要控制学生的作业量，避免重复性无效作业的产生。教师批改要及时、认真、细致、规范。批改中有鼓励性批语和建议性评价。加强作业与课堂教学的整合，使作业有效化，切实减轻学生的课业负担。同时要做好学生课后延伸性学习的工作，保证学生有足够的自主阅读、拓展延伸的时间。教师要注重基础知识的巩固和延伸，精心安排分层练习，以利于学生知识巩固与能力发展。教师之间要互相学习、取长补短，互相借鉴学习成果。

2.教师要精心设计作业，作业的布置要适量精炼，符合学生的特点，有利于学生巩固知识、发展能力，不搞题海战术。教师要有目的地布置具有针对性和选择性的练习，可以让学生自主选择练习内容或自主设计练习内容，尝试让学生自主探究、自我小结等学习方法；可以针对不同的教学内容进行分层布置作业等；也可以把布置作业的权力交给学生，让学生自主地选择自己感兴趣的作业形式和内容。

3.提倡布置活动性、探究性的作业和“长作业”。教师要尊重每一个学生的个性特长，挖掘每一个学生的潜能，激发他们的创造潜能。教师可以根据实际情况组织学生开展调查、实验、动手做做等探究性作业和作业园地、自编练习册等操作性强的作业形式。“长作业”既有利于知识的巩固、身心的健康发展、合作精神的养成，又有利于引导学生自主学习方式与学习过程的多元化的发展。“长作业”要有指导计划、过程记录和分析总结。教师要做好对学生完成课外作业的指导工作和对家庭作业的检查落实工作。对优秀的学生可适当地安排一些综合性的探究性的题目让他多阅读一些相关的课外书籍并结合实践进行深入研究。对学习有困难的学生则适当减少他们的作业量或适当降低作业的难度要求以增强他们完成作业的自信心。另外对学生的课堂作业要做到每天及时批改反馈。除了老师的认真批改外还需要给学生写上鼓励性的批语以便学生能及时改正错误找到自己的差距进一步提高学习的信心和兴趣。同时要做好部分学生的思想工作帮助他们查找自己的不足以便能够改正自己的学习态度端正自己的学习动机进一步发挥他们的潜力让他们成为我们教学中的后备军有力

初中学校教研计划书

一、前言

为了提高初中学校的教学质量，促进教师专业发展，本校制定了以下教研计划。本计划书旨在明确教研目标、活动方式、时间安排、资源分配等重要环节，以期为全体教师提供一个良好的教研环境，共同探讨教学问