四年级下册语文-闪闪的红星-阅读指导课--一等奖创新教案.pdfVIP

四年级下册语文闪闪的红星阅读指导课一等奖创

新教案

《红岩》阅读指导课教学简案

教学意义

《闪闪的红星》是一本非常合适给小学生阅读的红色作品。在营

造共读红色经典、迎接党的二十大召开的浓厚氛围中，我和孩子们一

起读一读红色小说，是一件非常有意义的事情。

现在孩子能够接触到更加广泛，更加多元化的文学作品，而对于

我们小时候经常看的革命电影，革命故事已经不甚感兴趣了。但是我

觉得有必要经常给孩子讲一讲抗战时候的故事，让孩子们知道和平幸

福的生活并不是天生就存在的，是很多红军战士，通过热血斗争和无

数的牺牲争取来的。正因为如此，我们要更加珍惜现在幸福而平凡的

生活。让孩子们不要轻易就忘记一百年前风雨飘零，颠沛流离的革命

时代。先烈们抛头颅、洒热血的牺牲和付出值得每一个中国人铭记。

当遇到困难的时候，我们要像东子爸爸那样不向困难低头，以顽强的

毅力和坚定的意志去战胜它;在遇到危险时，我们要像东子妈妈那样

挺身而出，献出自己的一切;在生活的道路上，我们要像东子一样，

时刻不忘自己肩负的重任，严格要求自己，从点滴做起，从自己做起，

以顽强拼搏的精神，争做一名新时代的小英雄!

这本《闪闪的红星》开本比一般的书略大一些，比较合适中低年

级的小学生阅读。语言描写很优美，心理描写也层层递进，象征用法

很多，对亲子阅读来说也是非常合适，是一本极好的阅读书籍。

教学目标

1.让学生在经典阅读读书活动中认识《闪闪的红星》一书，体会

潘冬子爱国爱党的情感。

2.深入激发学生阅读红色革命题材小说的兴趣，把红色基因一代

代传下去。

3.培养和提高学生的思想水平、政治水平和阅读水平。

教学重点：深入激发学生阅读红色革命题材小说的兴趣。

教学难点：培养学生爱国情感。

教学过程：

一、导入新书

1.播放电影《闪闪的红星》主题曲，导入。

2.这部电影是根据同名小说《闪闪的红星》改编的。根据画面与

歌词，预测：这本书可能讲的是一个什么样的故事？

二、初识新书

拿到一本书时，首先映入眼帘是书的封面。

封面的作用：

第一，封面在书籍的最外层，材质比内页纸张厚而硬，起着很好

的保护作用。

第二，封面上有书名、作者名、出版社名和简单的介绍等书籍信

息，可以更方便读者挑选。

第三，好的封面可以把视觉美观和书籍内涵很好的融合，让读者

产生购买欲望。

1.看封面

（1）我们要先看封面，书名是《闪闪的红星》。让我们大声读出

这本书的名字《闪闪的红星》。闪闪的红星指的是谁？（潘冬子）

从封面上，你还知道了哪些信息？(作者、出版社、插图)

（2）作者简介

李心田（1929-2019.7.3）中国作家协会会员，国家一级编剧。

1950年毕业于华东军政大学，参加中国人民解放军，从事文化教育

和文艺工作。1957年开始创作大量儿童文学作品，主要有《闪闪的

红星》、《两个小八路》、《跳动的火焰》、《船队按时到达》等。他在小

说、剧本、诗歌、儿童文学、报告文学等创作领域均取得了显著成就。

他创作的《闪闪的红星》曾获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，

并被改编成电影搬上银幕，影响深远。

（3）封面插图：本书封面由红白黄三色组成：红色仿佛烈士鲜

血的浸染，白色象征着当时社会处于白色恐怖之中，黄色象征着黎明

前的曙光。一个红军小战士高高举起一颗红星，描绘出了书中的主人

公潘冬子。

2.介绍创作背景。

1962年，作者李心田在中国少年儿童出版社出版了《两个小八

路》。责任编辑李小文同志约他再给孩子们写一本书。他答应了，于

是便开始了《闪闪的红星》的创作。《闪闪的红星》在1972年5月问

世。随即中央人民广播电台播讲了《闪闪的红星》，《人民日报》发表

了“一部儿童教育的好教材”的评论。出版第一年便累计印数在300

万册以上。这部作品还被译成英、日、越等多种文字向外介绍，而后

又被拍成电影，于1974年上映。

3.读简介

20世纪30年代，潘冬子的家乡笼罩在白色恐怖中。父亲随红军

转移，逃走的大地主胡汉三反微回来，母亲为掩护同志壮烈牺牲。年

幼的冬子在心中播下了革命的火种，他发誓要成为一名红军战士，为

母亲报仇。冬子巧妙地与胡汉三周旋，进