北师大版三年级数学下册第六单元教案 .pdfVIP

北师大版三年级数学下册第六单元

课题：1.分一分（一）

教案：个人修改

1、经历从具体情境中抽象出分数的过程；结合具体情境和直观操

作，对分数有初步的认识。

教学2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小（分母相同

目标或分子相同，分母不大于10）。

3、结合具体情境和实际操作，探索同分母分数加减法的计算方法

（分母是10以内的）。

教学1、初步理解分数的意义；分子都是1，分母不同的两个分数大小

的比较。

重难点

教学过程：

一、游戏激趣导入

游戏规则：老师出示问题，不用回答，只用拍手表示，答案是几，就拍

几下。

（1）老师手里有4个苹果，平均分给两个人，每人分到几个？

（2）老师手里有2个苹果，平均分给两个人，每人分到几个？

（3）老师手里有1个苹果，平均分给两个人，每人分到几个？

拍手无法表示，那这一半可以怎么表示？为什么？用自己的方式试一

试。

【设计意图】

思维始于疑问，而好奇是学生的天性，是学生探索未知世界的大门。

通过生活中实实在在的例子，激发学生学习的兴趣，让学生在熟悉的事物

中感悟分数的意义，同时也体现了数学来源于生活并服务于生活的理念。

二、探索交流，获取新知

1

1.直观感知，初步认识2

（1）把一个苹果平均分成2份，每1份就是这个苹果的一半，也就是

1

它的二分之一，写作：2

(2)指导学生读、写。

(指出“2”表示平均分的份数，1表示其中的1份）

先写分数线，用一横表示，再写分母2，最后写分子1

（3）分数的组成(分子、分母、分数线)

2.出示教材67页情境图3。

（1）请同学们说一说图中有哪些图形？生个别汇报。

（2）请同学们分别涂出每个图形的，涂完后与同桌互相交流。生个别

汇报。

(引导学生说清楚是怎样涂出每个图形的的。例如：把正方形平均分成2

1

份，然后将其中的1份涂色，涂色的部分就是它的2)

1

3．动手操作，展示图形的2。

11

（1）刚刚我们认识了2，大家想不想试试动手折出2，并用

水彩笔表示出来。从准备好的纸中找出一张你喜欢的图形，开始吧！

（2）谁愿意来展示一下你折出的图形的二分之一？

学生汇报：

1

第一种：把一张正方形纸对折，其中的1份表示它的2。

1

第二种：把一张长方形纸对折，其中的1份表示它的2。

1

第三种：把一张圆形纸对折，其中的1份表示它的2。