初中教育教学质量提升工作会交流发言 .pdfVIP

初中教育教学质量提升工作会表态发言

各位领导、各位老师：

大家好！

六年来，初中部在校长的带领下，把理念先进、特色鲜

明、管理卓越、质量一流作为目标，不断加强初中部领导班

子、教师团队、师资水平和办学条件四个建设，以素质培养

和有效课堂为抓手，实现了初中部的良性发展和层次提升。

我们初中部到上届2021届为止，先后经历了四届中考，

历次中考优秀率、巩固率、平均成绩及普高升学率均名列前

茅，得到兄弟学校和社会各界的认可。通过历届中考练兵，

我们培养了一批年富力强、专业出色的教师，也锻炼出一支

团结协作、默契配合的初中部班子，形成了适合全封闭寄宿

制的管理模式，总结了一些紧扣我们学情、教情的特色做法

和复课经验。

上届九年级复课备考工作中，我们的主要做法是：

一是着眼学生发展，科学安排复课。六年制办学、初高

一体的独有模式，给我们最重要的思考是：学生学习品质、

能力和习惯的培养，是学生全面发展、卓越发展的保证。划

片招生以来，我们结合学生整体层次的变化，调整教学思路

和管理措施，在学生兴趣培养和能力拓展上大做文章，激发

学生求知欲和上进心，特别是九年级，努力做到不增加课时，

不增加作业，不增加考练，不增加自习，学校各类活动九年

级正常参与，坚决不安排课业加码和各类培优，不减少学生

休闲运动时间，让更多的学生身心健康、自信阳光的步入人

生新的阶段。

二是优化课堂教学，严格落实常规。我们把有效课堂建

设作为落实教学任务、提升教学质量的根本抓手，从有效课

堂建设十项规范和七个着眼点入手，树立在课堂上要质量、

在教研上要效果、在吃透教情学情上要成绩的管理理念，从

天天教研、集体备课、听课评课、课后反思、日常考练、作

业设计批改、自习辅导练习等各个环节，明确考核标准和任

务要求，持续不断的加强过程检查，定期通报，兑现奖惩，

培养教师关注学生、重视课堂的基本素质。

三是突出分类推进，重视后进生转化。后进生的来源是

家庭、社会以及学校教育功能综合缺失的结果。我们坚持把

后进生转化作为教育教学的重心，特别是九年级的复课，我

们内部结合学生多次成绩表现，分类划定学生层次，根据学

生需求和学科差异，明确教师包联任务，落实导师导教措施，

利用个别辅导、谈心谈话、课堂提问、定期家访和布置针对

性作业并面批面改等形式，把学生转化工作做实做细。2020

届中考我们540名考生，只有16名同学没有考上高中；今

年2021届中考545人，摸底时我们有160多名学生处于合

格线下，经过学科教师共同努力，中考只有45名同学没有

考上高中。

四是坚持以老带新，加快教师发展。我们每年九年级，

都要严格遴选一批热情高、干劲足的年轻教师，进入九年级

担任班主任和学科教学工作，通过参与教学循环，完善知识

体系，明晰教学重点，加快提升个人能力。并要求各备课组

要兼顾年轻教师的实际情况，科学安排教学进度，加大对年

轻教师的评课指导，帮助新教师熟悉九年级课堂的基本要求。

我们的年轻教师做到了先听后上，认真磨课备课，积极参与

研讨，认真参加培训，成长非常快。

五是关注中考变化，加强课标研究。中考变化显著的特

点是题型更加灵活，考察偏向基础，重视学生综合能力和社

会实践。取消中考说明后，我们进一步加强对课标的学习研

究，分阶段开展做中考题、研中考卷和课程标准我来谈的座

谈交流活动，还积极和兄弟学校领导、老师开展学习研讨，

大家一起交流经验，分享得失，共同促进。我们也积极选派

学科组长参加省市县各层次的中考备考策略研讨会，把握命

题动向，做到心中有数，减少初三复课备考的盲目性。

2022届中考，我们的奋斗目标是：继续完成优秀率、合

格率和平均分考核指标，继续争取尖子生培养的突破，继续

深化中考研究和教育教学创新。备考工作的思路是：突出常

规，强化管理；着眼课堂，提升能力；分类推进，优化氛围；

整合资源，培养团队。

大致的阶段安排还是采用四轮复习法，分五个阶段实施。

大约在本学期十四五周完成上册教学，来年3月下旬全面转

入复课备考。

当前采取的主要工作措施：一是抓教研，提升教学效果：

二是研课标，增强教师能力；三是严管理，落实目标任务；

四是重转化，落实培优补差；五是强保障，建好两个团队。

建好以班主任为核心的班级教师团队、建好以备课组长为核

心的学科教师团队，统一学科进度、统一复课思路、统一备

考策略、统一命题考练，以备课组团队作战，弥补教师能力

缺陷，服