八年级上册美术人美版 用装饰色彩来表达用色彩表达情感 .pdfVIP

课堂教学设计课题八年级上册美术人美版用装饰色编号04

彩来表达用色彩表达情感

姓名年级八、上学科美术课型新授知识点教师活动学生活动改进意见

教学目标（3）你知道这种韵味是怎样形成的吗？

引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历教师示范：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用

史继承性。墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果。学生

指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自有了动手的欲望，急于想体验一下。教师因势利导。

教学重点：

己的感受。

教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。

教学准备：范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

教学过程

知识点教师活动学生活动改进意见

导入新课拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有教师布置作业，

什么不同？教师总结：宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具。这自己动手创作

课堂设计也是中国画不同于其它画种的主要特征。一到两幅水墨课堂练习让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后

教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的?有作品，用笔要大

看看有什么不同？

什么特点?学生分组讨论，教师总结：这些作品是利用水和墨胆，注意墨与彩

在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、的浓淡，以及水

点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果。这种效果妙在似分干湿的把握。

与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味。

展示评价学生互评；

探究新知师生共讨：师生互评。

（1）你知道国画的历史吗？

学生讨论，教师总结：水墨画，顾名思义，就是用中国

传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国

的国画有着悠久的历史和优良的传统，在世界美术领域中自成

体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华板书设计教学札记

民族的宝贵财富。所以我们要继承传统文化，使它不断发展。

用色彩表达情感通过学习本课，引导学生体验水墨画的韵

（2）你理解水墨画的韵味吗？

美术的文化性与历史继承性。味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅