3.3 演奏 响板（教学设计）人音版（2024）音乐一年级上册.pdf

《响板》-小木偶教学设计

一、课时

1课时40分钟

二、教材分析

《小木偶》选自人音版一年级上册音乐教材第三单元，是一首富有童

趣的打击乐器入门曲目。这首曲子节奏鲜明、旋律活泼，非常适合作为小

学生响板演奏的启蒙教材。教材编排科学合理，从认识响板到基本演奏技

巧，再到简单曲目的演练，层层递进，符合学生的认知规律和音乐学习特

点。

三、学情分析

一年级的小朋友刚刚步入小学校园，对音乐课程充满好奇与期待。他

们天性活泼，想象力丰富，模仿能力强，对新鲜事物充满探索欲望。但这

个年龄段的学生注意力持续时间较短，自我约束能力有限，且手部精细动

作的协调性还不够成熟。班上部分学生可能已经接触过简单的打击乐器，

而大多数学生尚未有系统的乐器学习经验。基于学生的这些特点，教学设

计注重趣味性和互动性，采用游戏化的教学方式，让学生在快乐中掌握响

板演奏技能。

四、教学目标

1．审美感知

引导学生感受响板独特的音色魅力，体会不同力度、速度演奏带来的

节奏美感，培养对打击乐器的审美兴趣。

2．艺术表现

通过系统训练，使学生掌握响板正确的持握方法和基本演奏技巧，能

够准确演奏《小木偶》中的简单节奏型。

3．创意实践

鼓励学生探索响板的不同演奏方式，尝试创编简单的节奏组合，培养

音乐创造力。

4．文化理解

通过多媒体展示，让学生了解响板在中国传统音乐中的应用，培养文

化自信。

五、教学重点和难点

1．教学重点

掌握响板正确的持握姿势和基本演奏方法，建立良好的演奏习惯。

2．教学难点

准确把握《小木偶》中的节奏型，实现响板演奏与音乐的和谐统一。

六、教学方法

1．示范教学法：教师现场示范，直观展示正确的演奏方法

2．游戏教学法：设计趣味性游戏活动，激发学习兴趣

3．分组练习法：通过小组合作学习，促进互助提高

4．多媒体教学法：运用视频、音频等丰富教学手段

5．启发引导法：通过提问激发思维，引导自主探索

七、教具准备

1．教师示范用响板

2．学生练习用响板（每人一副）

3．多媒体设备（电脑、投影仪）

4．《小木偶》曲谱和配套音频

5．节奏练习PPT课件

6．响板演奏视频素材

7．教学挂图

八、教学过

环节一：导入新课（5分钟）

师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一位特别的小客人。（教

师背着手，神秘地说）

生：（好奇地望着老师）

师：（突然演奏一段欢快的响板节奏）猜猜看，是什么在和大家打招呼

呢？

生：（兴奋地猜测）是响板！

师：真棒！（展示响板）这就是我们今天要认识的新朋友——响板。看，

它像不像在对我们笑呢？

生：（观察响板，露出好奇的表情）

师：（演示一段《小木偶》的响板伴奏）听，响板演奏的是什么感觉？

生：像小木偶在跳舞！很热闹！很开心！

环节二：讲授新课（25分钟）

（一）感知环节

1．认识响板

师：让我们一起来认识这个有趣的乐器。（展示响板的各个部位）

响板的材质：优质木材

构造特点：两片圆形木板

声音特色：清脆悦耳

2．持握方法学习

师：小朋友们请看，响板应该这样拿（示范正确持握姿势）

右手握住上板手柄

左手托住下板

保持手腕放松

（教师巡视指导，纠正错误姿势）

（二）探究环节

1．基本演奏技巧训练

师：现在我们来学习响板的基本演奏方法

a．单击打击

示范：轻轻打击，注意力度控制

学生练习：每人试着打击3次

教师指导：注意音色的清晰度

b．连续打击

示范：保持均匀的节奏

分组练习：4人一组轮流演示

相互点评：讨论演奏效果

2．节奏型学习

师：让我们来学习《小木偶》中的节奏型

a．简单节奏练习

教师示范：♩♩♩♩

学生模仿：跟随节拍器练习

游戏互动：节奏接力游戏

b．复杂节奏训练

教师分解示范：♩♪♪♩♩

学生跟随练习

小组展示与评价

（三）示范环节

1．完整示范

师：注意听老师完整演奏一遍《小木偶》

2．分段教