四下U2 Read and write详案 _原创精品文档.pdfVIP

姓名：颜青单位：滕州华澳小学

课题：PEPBook4（下）Unit2WhatTimeIsIt?

PartBReadandwrite

课型：阅读课

Unit2Whattimeisit?

一、教学目标：

语言技能目标：

1、学生能根据英语描述圈出对应的图片；2、学生能图片写

出英语句子；3、学生能正确区分并使用It’stimeto…和It’s

timefor…3、学生能使用口语：Justaminute,comeon.

语言知识目标：

1、能听、说、认读本单元学过的重要单词和词组；2、能熟

练使用本单元重要句型。

学习策略目标：

1、通过歌曲导入主句型，活跃课堂气氛；

2、通过呈现钟表和活动让学生比赛竞猜，复习本节课重点

句型；

3、通过文本中Amy的一天活动的情境，让学生进行阅读

和听力练习；

4、通过让学生写出Amy和学生之间的对话，培养他们写

的能力。

情感态度：

1、培养学生的时间观念，让学生知道时间的珍贵；

2、增进学生之间的交流，培养团体合作意识。

文化意识：

使学生了解时区的概念，知道地球上不同的地区所在的时区

是不同的。

二、教学重、难点:

重点：1、能够阅读短文并做题；2、能够在四线格中正确书

写单词和句子。

难点：正确区分并使用It’stimeto…和It’stimefor…

三、教学准备：

教师准备：钟表、单词卡片、录音机、录音带、PPT

学生准备：课本、书写纸张

四、教学过程：

Step1.Pre-reading

1、Enjoythesong：Whattimeisit?

（设计意图：通过欣赏歌曲，让学生放松心情，歌词中涉及

的主句型，又让学生回忆起本单元所学知识。）

2、Asksomequestionaccordingtothesong:

Tshowsthetimes:Whattimeisit?

S:It’s…

T:Guess.It’stimefor…（师做动作提示）

Ss:Musicclass.

T:Bingo.

然后教师拿钟表拨时间，做动作，继续练习主句型。

（设计意图：教师根据歌词提出问题：Whattimeisit?然后学

生看教师的动作猜测It’stimefor/to…由歌曲自然过渡到复习

本节课的主句型。）

3、Makeasummary:

MakeSswatchthesentences:It’stimeto…和It’stime

for…Thenmakeasummary.

（设计意图：通过学生自己观察，找出规律，得出结论，培

养学生自主学习的能力。）

Step2.While-reading

1、Talkaboutthepictures:

T:HowaboutAmy’sday?Let’sseesomepicturesabouther.

Thenshowandtalkaboutthepicturesof“Readandwrite”:

T:Whattimeisit?/It’stimeto/for…

（设计意图：利用插图对短文进行预测是阅读的方法之一，

教师引导学生读图、做选择题，对插图进行预测和讨论，了

解短文的大意。）

2、Readandnumber.

（设计意图：读短文时，教师教授阅读方法，让学生能够把

握文章整体脉络，对图片排序。）

3、Listenandrepeat.

4、Pairwork:

MakeSslookatthepicturecarefullyandfinishtheexercise.

（设计意图：学完短文后，教师让学生看图，在四线格里进

行规范书写，完成本课的教学目标之一。）

Step3.Post-reading

1、Dotheexercises“Listenandnumber”

（设计意图：通过做题检测学生对本节课知识的掌握情况。）

2、情感教育：学会珍惜时间。

Step4.Homework:

1、Dotheexercises“Lookandmatch”onpage20.

2、学生把教师在课堂上奖励的图片贴在钟表