外研四下M9U2Kangaroos live in Australia.教学设计 .pdfVIP

《英语》（新标准）（一年级起点）四年级下册

Module9Unit2KangaroosliveinAustralia.

一、教材分析

本课是新标准英语一年级起点第八册第九模块第二单元，是一节巩固课。第九

模块的主要内容是谈论自己喜欢的动物，说明喜欢某种动物的原因，介绍动物的特

征和生活习性，学习重点是介绍动物的生活习性。而本课课文情境则是一篇介绍袋

鼠的短文。袋鼠生活在澳大利亚，它们用后腿跳跃，袋鼠妈妈有一个特殊的育儿袋。

袋鼠吃草和树叶，喝水。在中国的动物园里也可以看到袋鼠。语法上使用一般现在

时态。是继一般过去时态学习结束后，对一般现在时态的巩固与运用。

二、学情分析

学生在三年级就学习了一般现在时态，对语法知识有一定的了解。同时对了解

动物特征和习性具有深厚的兴趣。特别是了解世界各地具有代表性的动物，对四年

级的孩子来说更有吸引力。经过近四年的学习，学生具有一定的英语交流能力和合

作能力，在思维和表达上需要进一步提高。

三、教学目标

1.语言技能

（1）听：全体学生能听懂

（2）说：全体学生能说KangaroosliveinAustralia.部分学生能说Theyeat...They

drink...

（3）读：全体学生能认读back,special

（4）写：部分学生能认读kangaroo

2.语言知识

（1）功能：谈论喜爱的动物，介绍动物的特征和生活习性。

（2）语法：全体学生能运用KangaroosliveinAustralia.了解以f结尾的名词变

复数的规则。

（3）词汇：全体学生能理解kangaroo,back，leaves;全体学生能运用back;部分

学生能运用kangaroo

（4）语音：正确朗读词句，进一步强化已学语音。

3.情感态度

积极尝试使用英语描述动物的特征和生活习性。培养爱护动物，保护动物

和人类生存环境的意识。

4.学习策略

尝试用英语进行组内交流，发展合作能力。

5.文化意识

知道不同的国家有不同的代表性的动物，了解几个西方国家地理位置。

四、教学重、难点

1.重点：理解运用句子KangaroosliveinAustralia.Theyeat...Theydrink...

2.难点：运用句子KangaroosliveinAustralia.Theyeat...Theydrink...描述动物的

特征和习性。

五、教学准备

PPT，地图，动物图片，海报彩纸，彩笔

六、教学过程

（一）复习导入Revisionandlead-in（3分钟）

操作方式：

1.Greeting.

2.Talkaboutyourfavouriteanimals.

Teachertalkaboutfavouriteanimalswithstudents.Usethedrill:Whatanimalsdo

youlike?Whydoyouloveit?

3.Listen,readandimtate.

LettheSslistenandread.Thentrytoimitate.

【设计意图】

通过师生间讨论喜欢的动物及原因，对第一单元的学习内容进行回顾，并从谈

论动物的话题自然引入活动一，交流绵羊胖的原因，说说还了解绵羊的哪些习性特

征，使学生带着轻松愉悦的情绪走入课堂学习，并对本课的话题内容有了大致的了

解。同时对绵羊信息的交流中，呈现简单的思维导图，让学生有一个大致的认识。

（二）任务呈现Taskpresentation（1分钟）

操作方式：

【设计意图】

通过呈现课堂任务——介绍喜欢的动物，并制作海报，让学生对本课语言功能

有一个大致的了解，同时学生对写写画画制作海报很感兴趣，会带着积极的情绪投

入到接下来的学习过程中。

（三）课文学习Textlearning（12分钟）

操作方式：

1.ListenandlearnthedrillKangarooslive