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初一计划书合集5篇

新学期到了，步入初一年级的你做好计划了吗?今天小编在这给大

家带来初一计划书，接下来我们一起来看看吧!

初一计划书1

一、德育工作计划指导思想：

本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为指导思想，以培

养学生良好行为习惯和学习习惯为切入点以培养学先做人后成才为中

心，着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的策略，重视对学

生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学

生的思想道德素质。

二、具体工作：

1、作为德育工作是我初一班主任工作计划中的重点工作。进一步

加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自

我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大

批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人

人争做文明小市民。

2、充分利用各种教育实践基地，有效组织学生参与学校组织的各

项活动，培养学生良好的道德品质。

3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互尊重，理解与支持，

建立和谐的师生关系。

4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德

育的主题，促进学生核心价值观的形成。

三、教育内容及措施：

1、用班会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的

常规，使行为规范训练经常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的

基础。

2、班级开展以下活动：

(1)学雷锋活动;感恩教育活动，并列好感恩教育工作计划;

(2)学生社会考察活动;

(3)爱国主义教育活动;

(4)理想教育活动。

初一计划书2

本学期教授七年级4个班级的心理健康课。新的学期将根据教学

计划和课程特点进行教学活动，使学生培养科学的心理健康观念，学

会调整自己的心理状态。本课程以学生生活为基础，让学生在生活中

学会与家人、老师、朋友进行沟通交流;学会如何理智的面对诱惑，学

会拒绝;让学生意识到生命的珍贵和美好;使他们学会独立，学会承担责

任，学会如何确立自己的理想与目标。本学期的教学计划工作如下：

一、班级情况分析

初一(1)班，学生整体比较活跃，思维灵活，反应灵敏，课堂气氛

不错。但部分学生基础薄弱，太过活泼好动，注意力不够集中，课堂

纪律不太好。在教学中可以多提问注意力不集中的同学，变换多种生

动的教学方式，来吸引学生的注意力。

初一(2)班，班级学生水平有较大差异，大部分学生基础较好，能

认真听讲。部分学生基础也较为薄弱，上课容易开小差。教学时可以

采取多种生动的教学方式，调动学生积极性，集中学生注意力。初一

(3)班，学生学习态度都很认真，对于课堂上提出的问题能踊跃回答，

反应快。存在的问题是有个别学生课堂纪律观念不强，课堂上未经老

师允许，学生插话或者窃窃私语。在教学中需要加强课堂纪律管理。

初一(4)班，课堂纪律较好，大部分学生能集中注意力，认真听讲。

但课堂气氛不够活跃，课堂回答问题不够积极，对提出的问题能

及时反馈的学生较少。教学时可以多设计一些轻松的、学生有话

可说的问题让学生讨论，调动学生们的积极性。

总之，一年级的学生有以下特征：

1、学生个性方面：初一年级学生经过小学六年的学习，已经初步

掌握学习能力，具备独立思考的能力，通过教师引导，学生能对一个

问题进行分析，讨论，最后得出结论。学生具有一定的逻辑思维能力，

可以很流畅的发表自己对某一个问题的见解。大多数学生学习态度认

真，尊敬师长，热爱关心班集体。但学生的自我约束能力还有些欠缺，

还需要教师的督促和监督。学生能够独立的分析问题，但是分析问题

有时不够全面，具体，还需要教师的进一步引导，教会他们如何全面

的分析问题。这个年龄段的学生开始具有辩证思维，对同一问题能够

提出不同见解，开始具有怀疑态度。在教学中，可以多向学生提一些

问题，引导学生去思考。课堂上多给学生讨论的机会，在相互讨论中，

不断完善对一个问题的看法，也可以使学生互相学习对方思考问题的

方式。

2、个别差异：整体学生都认真听讲，积极回答问题，积极主动去

思考。但有部分学生课堂注意力不够集中，比较懒惰，不愿意去进行

思考，课堂纪律观念不强。

3、疑难困惑：教师的困难在于如何通过一些事例、故事、视频资

料来启发学生主动思考、探讨一些有关心理、生活