第1期【中学】教育知识与能力预测卷参考答案.docx

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2023年教资笔试预测卷第一期参考答案

2023年教资笔试预测卷第一期

中学教育知识与能力参考答案

一、单选题(共21题，每题2分)

1．【答案】B

【解析】本题考查的是教育家及其思想。亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他的教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。他在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点。故B项正确。

A项，昆体良是罗马著名的教育家，其著作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)是西方最早的专门论述教育问题的著作。与题干不符，排除。

C项，柏拉图在其著作《理想国》中，提出培养“哲学王”，他是最早提出游戏教学法的教育学家。与题干不符，排除。

D项，苏格拉底提出的“产婆术”是西方最早的使用启发诱导的教学方法，其由讥讽、助产、归纳、定义四个步骤组成。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2．【答案】A

【解析】本题考查的是教育目的理论。个人本位论主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。题干中认为教育的主要目的就是塑造人，这是个人本位论的观点。故A项正确。

B项，社会本位论认为，从社会需要出发，注重教育的社会价值。个人的发展必须服从社会的需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。与题干不符，排除。

C项，杜威在《民主主义与教育》一书中明确指出，“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。杜威所否定的是教育一般的、抽象的目的，强调的是每一次教育活动的具体目的。与题干不符，排除。

D项，教师中心论的典型代表人物包括德国的赫尔巴特和苏联的凯洛夫，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

3．【答案】B

【解析】本题考查的是教育与生产力的关系。社会生产力对教育的制约作用表现为：第一，生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度；第二，生产力发展水平制约着教育结构的变化；第三，生产力发展水平制约着教育的内容和手段；第四，生产力发展水平制约着学校的专业设置。题干中所述近年来我国大力发展学前和职业教育，表明随着生

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教育知识与能力·中学

产力的提高，教育结构也相应发生变化。故B项正确。

A项，政治对教育的制约作用体现在：第一，政治制约着教育内容的取舍；第二，政治制约着教育的目的；第三，政治制约着受教育者的权利；第四，政治制约着教育的领导权。与题干不符，排除。

C项，文化对教育的制约作用体现在：第一，文化影响着教育的价值取向；第二，文化影响着教育目的的确立；第三，文化影响着教育内容的选择；第四，文化影响着教育教学方法的使用；第五，文化本身也是一种教育力量。与题干不符，排除。

D项，人口对教育的制约作用体现在：第一，人口数量影响着教育规模和教育投入；第二，人口结构影响教育结构；第三，人口质量影响教育质量。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4．【答案】A

【解析】本题考查的是双轨制的代表国家。以英国、法国等国家为代表的双轨学制：一轨自上而下，其结构是：大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班)；另一轨从下而上，其结构是：小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。题干中玛丽和麦克接受不同结构的学校教育，表明这个国家实行的是双轨制，因此这个国家应该是英国。故A项正确。

B项，单轨制以美国为代表，是指从小学直至大学，形式上任何儿童都可以入学。与题干不符，排除。

C、D两项，以苏联和中国为代表的分支型学制又称为中间型学制、Y型学制。分支型学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

5．【答案】B

【解析】本题考查的是教育家及其思想。蔡元培是我国近代著名的教育家，是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。故B项正确。

A项，陶行知提出了生活教育理论，他认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。与题干不符，排除。

C项，我国教育学家杨贤江的《新教育大纲》是新民主主义时期我国第一本以马克思主义为指导的教育学著作。与题干不符，排除。

D项，黄炎培是我国著名的职业教育家。他提出了“使无业者有业、使有业者乐业”。与题干不符，排除。

故正确