北师大版数学四年级上册第三单元《卫星运行时间》说课稿 .pdfVIP

北师大版数学四年级上册第三单元《卫星运行时间》说课稿

一.教材分析

《卫星运行时间》这一节内容是北师大版数学四年级上册第三单元的一部分。

本节课的主要内容是通过实际问题引入“时间”的概念，让学生理解时间的意义，掌

握时间的基本单位，以及如何计算时间。教材通过卫星运行的时间来引出时间的计

算，让学生感受到数学与实际的联系，培养学生的数学应用能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但可能

对时间的计算方法不是很熟悉。因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，

通过生动有趣的活动，让学生进一步理解和掌握时间的计算方法。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生掌握时间的基本单位，学会计算时间，能够解决

实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、

动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学与实际的联系，培养学生的数学

应用意识，提高学生学习数学的兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：掌握时间的基本单位，学会计算时间。

2.教学难点：如何让学生理解时间的计算方法，以及如何运用时间知识

解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，激发学生

的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间卡片等辅助教学，提高

教学效果。

六.说教学过程

1.导入：通过卫星运行的视频，引导学生关注卫星运行的时间，激发学

生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍时间的概念，让学生认识时间的基本单位，如年、月、

日、时、分、秒等。

3.教学实践：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握时间的计算方

法。

4.应用拓展：让学生运用时间知识解决实际问题，如计算经过的时间、

推算未来的时间等。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调时间的计算方法和实际应

用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：

时间单位：年、月、日、时、分、秒

时间计算：结束时间-开始时间=经过时间

实际应用：解决实际问题，如计算经过的时间、推算未来的时间等。

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的

学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的理解和

掌握程度。

3.实践应用：通过课后实践作业，让学生运用时间知识解决实际问题，

评估学生的应用能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如下问题：

1.学生对时间知识的理解和掌握程度如何？

2.教学方法是否得当，学生是否积极参与课堂？

3.教学难点是否得到有效突破？

4.课堂氛围是否活跃，学生是否真正享受学习？

5.如何改进教学，提高教学效果？

通过以上反思，教师可以不断调整教学策略，提高教学质量，促进学生的全面

发展。

知识点儿整理：

《卫星运行时间》这一节内容涉及到的知识点有：时间的基本单位、时间的计

算方法、时间的应用等。

1.时间的基本单位：年、月、日、时、分、秒。这些都是时间的基本单

位，是我们在计算时间时必须掌握的。例如，一年有12个月，一个月有30

或31天，一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2.时间的计算方法：时间的计算方法是结束时间减去开始时间。例如，

如果一个卫星在上午9点发射，下午3点到达目的地，那么它运行了6个小

时。

3.时间的应用：时间的应用非常广泛，我们可以用时间来计算经过的时

间、推算未来的时间等。例如，如果我们知道一个卫