（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.2融入新集体第2框在集体中成长教案（扫描版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解集体的概念，认识到在集体中成长的重要性。

2.培养学生良好的集体意识，增强团队协作能力。

3.引导学生学会与集体成员相处，处理人际关系。

三、教学内容

1.集体的定义和特点

2.在集体中成长的意义

3.如何融入新集体

4.处理集体中的人际关系

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解集体的定义和特点，让学生认识到在集体中成长的重要性。

3.案例分析：分享一些关于融入新集体和处理人际关系的故事，引导学生学会与集体成员相处。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在集体中成长，并分享各自的观点。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，强调在集体中成长的方法和技巧。

6.课后作业：布置一道关于如何在集体中成长的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

五、教学评价

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对集体概念的理解和认同。

2.学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3.学生人际关系处理能力：通过观察学生在集体中的行为，评价他们处理人际关系的能力。

核心素养目标

1.增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够理解和尊重他人，善于合作和沟通。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够对生活中的道德和法律问题进行合理的判断和处理。

3.提升学生的自主学习和自我管理能力，使其能够主动探索和掌握道德与法治的知识和技能。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）集体的定义和特点：理解集体是由若干个体组成的，具有共同目标、分工协作和共同发展的特点。

（2）在集体中成长的意义：认识到在集体中成长可以培养个人责任感、团队协作能力和社交技能。

（3）融入新集体的方法：掌握主动参与、尊重他人、建立良好人际关系等融入新集体的技巧。

（4）处理集体中的人际关系：学会理解、尊重、合作和沟通，以建立和谐的人际关系。

2.教学难点：

（1）集体的内在联系：理解集体中每个成员之间的相互依赖和共同发展的关系。

（2）个人与集体的平衡：引导学生认识到在集体中成长的同时，也要关注个人发展和个性保持。

（3）处理集体冲突：培养学生面对集体冲突时，能够冷静、理性、公正地解决问题。

（4）培养学生批判性思维：引导学生对集体行为和决策进行合理判断，提出建设性意见。

举例说明：

针对重点内容“集体的定义和特点”，可以通过展示一个校园社团的活动案例，让学生了解集体的分工协作和共同发展的过程，从而加深对集体特点的理解。

针对难点内容“个人与集体的平衡”，可以设计一个小组讨论活动，让学生探讨在集体中如何保持个人特色和发展，引导学生认识到个人与集体的相互促进关系。

在处理集体冲突方面，可以模拟一个集体内部的矛盾情境，让学生运用所学的人际关系处理技巧，尝试解决冲突，提高实际操作能力。

为了培养学生的批判性思维，可以提供一个关于集体决策的案例，让学生分析决策的合理性，并提出自己的看法和建议，锻炼学生的独立思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备关于集体的定义和特点的图片和图表，以直观地展示集体的概念和特征。

b.收集一些关于在集体中成长的故事和案例，用于课堂讨论和分析。

c.制作关于处理集体冲突和人际关系的视频，以生动地展示相关技巧和策略。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.安排座位，形成小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。

b.在教室中设置一个展示区，用于展示学生作业和实践成果。

c.布置一个安静的学习区域，供学生进行自主学习和思考。

d.根据需要，可设置一些提示牌和标语，以引导学生的注意力和激发学习兴趣。

5.其他资源：

a.准备教学PPT或投影片，用于展示教学内容和辅助讲解。

b.准备笔记本和笔，供学生记录重要信息和进行思考。

c.准备一些关于集体活动和团队合作的游戏和活动，以增强学生的实践体验和团队协作能力。

d.准备一些关于道德与法治的知识