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历史月考反思总结（优秀模板6篇）

历史月考反思总结第1篇

一年一度的月考又结束了，在本次考试中成绩很不理想，原因很多，为

了能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以简单

分析：

一、学生方面：

1.史实不清，是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，

就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;

如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分

等等。

4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那

儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史

发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，

这是成绩不理想的最主要原因，八年级是中学生两极分化最严重的时期，好

学生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。

二、其他方面：

1.本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。

2.期中考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成绩不好

的一个原因。

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针对上述原因，在今后我应努力做到：

1.课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻，观点要明确，点评要到

位。不能出现是是而非，模棱两可的情况。

2.单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不可脱离学生的实际。

3.学生的课堂讨论或合作学习，课前要作深入调研，要充分把握好这个

“度”。

4.根据教学进度和学校的实际情况，结合教材尽可能多安排一些理论联

系实际的社会实践活动。

5.对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正，不可盲目表

扬和一味的说好。

另外对老师教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：

1.每一节课布置给学生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后

串联知识体系，使有个完整的历史概念。

2.统一思想，强化基础训练;摆事实，讲道理，明了历史学习的重要性。

请一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验，明白历史成绩的提

高并不是高不可攀。

3.教给学生读书和思考问题的方法;习题讲评不只是知识的`再现，更关

键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系;重视能力

的提高。

4.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使对本

科内容产生浓厚的兴趣。

5.课下多和其他学生进行沟通，倾听学生的心声，接近学生之间的距离，

这样有助于教学工作的顺利进行。

总之，通过本次考试，我认识到自己还存在许多问题和不足之处，在新

的教育形式下新课程、新教材、新理念，教育、教学的实际体验是全新的，

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而实践经验还相当有限，还有待于长期不断的探索和努力，从而在今后求发

展。

本次考试虽已结束，但更艰巨的任务还在后面，我将加倍努力争取期末

考试

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历史月考反思总结第2篇

紧张繁忙的两个月随着月考的结束也终于告一段落，考试虽然结束了，

但是生活还在继续，教学也还在继续，每年在考试结束后，我们都要来思考

一下当年的本科目的考题，针对今年全国卷文综历史试题，学生的看法是选

择题比较难，难的原因就是感觉自己学了那么多，可一遇到高考题，感觉很

生疏，也就是说平常做这种材料型的选择题很少，我们平常训练的更多的是

缺少材料情景的选择题。对于大题，感觉比较容易，可以适当的找到关键点，

进行分析归纳，即有话可说。而我觉得今年的试题充分利用新颖材料来设置

思考问题的情景，让学生们进行思考，是近几年来常见的一种现象也是一种

方向，对于我们的教学和训练有指导性，尤其是脱离了死记硬背型的知识考

查，考点基本上是历史中的常识，大家都应该掌握的，关键就是考查学生的

历史思维能力，思维能力的训练摆在了第一位，怎样训练学生的历史思维能

力成为