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专题21.3根与系数的关系
思想方法
思想方法
分类讨论思想:当问题所给的对象不能进行统一研究时,我们就需要对研究对象进行分类,然后对每一类分别进行研究,得出每一类的结论,最后综合各类的结果,得到整个问题的解答。分类讨论的分类并非是随心所欲的,而是要遵循以下基本原则:
1.不重(互斥性)不漏(完备性);
2.按同一标准划分(同一性);
3.逐级分类(逐级性)。
知识点总结
知识点总结
一、一元二次方程的根与系数的关系
如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个实数根是,那么,.
注意:它的使用条件为a≠0,Δ≥0.
也就是说,对于任何一个有实数根的一元二次方程,两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数;两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商.
典例分析
典例分析
【典例1】已知:关于x的一元二次方程kx2+2x+1?2k=0有两个实数根x
(1)若x1+x
(2)当k取哪些整数时,x1,x
(3)当k取哪些有理数时,x1,x
【思路点拨】
(1)分两种情况:①若两根同号,②若两根异号;根据根与系数的关系结合根的判别式解答即可;
(2)根据根与系数的关系可得若x1+x
(3)显然,当k=?1时,符合题意;由两根之积可得k应该是整数的倒数,不妨设k=1m,则方程可变形为x2
【解题过程】
解:(1)∵Δ=
∴不论k为何值,关于x的一元二次方程kx2+2x+1?2k=0都有两个实数根x
∵关于x的一元二次方程kx2+2x+1?2k=0有两个实数根x
∴x1
分两种情况:①若两根同号,由x1+x2=2
当x1+x2=2
当x1+x2=?2
②若两根异号,由x1+x
即x1
∴?2
解得:k=1,
综上,k的值为1或±2
(2)∵关于x的一元二次方程kx2+2x+1?2k=0有两个实数根x
∴x1
若x1,x
则x1
∴整数k=±1,±2,
当k=±2时,x1
当k=1时,此时方程为x2
当k=?1时,此时方程为?x2+2x+3=0
综上,当k取?1时,x1,x
(3)显然,当k=?1时,符合题意;
当k为有理数时,由于x1
∴k应该是整数的倒数,不妨设k=1m(m≠0),
则方程kx2+2x+1?2k=0
配方得:x+m2
即x=?m±m
当m=2即k=12时,方程的两根为
当m≠2时,m2?m+2=(m?
综上,k=?1或12
学霸必刷
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1.(22-23九年级上·湖北襄阳·自主招生)设方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个根x1和x2,且1x12
A.12x31 B.?4x
2.(22-23九年级下·安徽安庆·阶段练习)若方程x2+2px?3p?2=0的两个不相等的实数根x1、x2满足
A.0 B.?34 C.?1
3.(22-23八年级下·安徽合肥·期末)若关于x的一元二次方程x2?2x+a2+b2
①m·n>0;②m0,n0;③a2≥a;④关于x的一元二次方程x+12+a
A.1 B.2 C.3 D.4
4.(22-23九年级上·浙江·自主招生)设a、b、c、d是4个两两不同的实数,若a、b是方程x2?8cx?9d=0的解,c、d是方程x2?8ax?9b=0的解,则
5.(23-24九年级上·江苏南通·阶段练习)已知实数a,b,c满足:a+b+c=2,abc=4.求a+b
6.(22-23九年级上·四川成都·期末)将两个关于x的一元二次方程整理成ax+?2+k=0(a≠0,a、h、k均为常数)的形式,如果只有系数a不同,其余完全相同,我们就称这样的两个方程为“同源二次方程”.已知关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)与方程x+12?2=0是“同源二次方程”,且方程ax2+bx+c=0(a≠0)有两个根为x
7.(23-24九年级上·山东济南·期末)已知xy+x+y=44,x2y+xy
8.(2024九年级·全国·竞赛)记一元二次方程x2+3x?5=0的两根分别为
(1)求1x
(2)求3x
9.(23-24九年级下·北京·开学考试)已知关于x的方程x2
(1)求n的取值范围;
(2)若n为符合条件的最小整数,且该方程的较大根是较小根的3倍,求m的值.
10.(23-24九年级上·安徽淮南·阶段练习)若关于x的一元二次方程x2
(1)若α和β分别是该方程的两个根,且αβ=?2,求m的值;
(2)当m=1,2,3,???,2024时,相应的一元二次方程的两个根分别记为α1、β1,α2、β2,???,α2024
11.(22-23九年级上·湖北武汉·期中)已知α、β是关于x的一元二次方程x2
(1)直接写出m的取值范围
(2)若满足1α+1
(3)若α2,求证:β2;
12.(22-23九年级·浙江·自主招
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