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备课检查制度范文

一、备课要求。备课是教师构建高效课堂、提高教学质量的重要保证，因此，要求

教师在备课时努力做到以下几点：

1、教师备课要认真钻研教材，熟悉了解学生的现有知识状况，多关注学生的持续

发展，多进行学法指导，反对知识点的罗列，反对不动脑筋抄袭他人备课。

2、坚持至少提前一周备课，绝不能准备不充分就上课，更不能不备课就上课或事

后补备课。

3、实行单元备课，要有总体分析、重难点把握、课时分配、具体落实、单元总结、

单元检测及分析。

4、备课实行课节备课，及所教课程一周有几课时就备几课时，做到讲备一致，反

对课堂上任意发挥，课后对教案认真修改。

5、教案书写要认真、美观，精当，为我所用，反对字大行稀，做无用功。

6、教后记的书写要有感而发，不能三言两语，像蜻蜓点水，提倡教师每学期至少

12篇以上大篇幅（1000字以上）教后记写作。

二、备课检查要求。备课检查是落实教学常规，促进教师严谨、有序教学的手段，

因此在进行备课检查是要注意以下几点：

1、备课检查人员以教导处人员和教研组长共同组成，教研组长制定出本教研组检

查的详细细则，并在本教研组讨论通过。

2、根据学校实际情况，备课检查隔周一次进行，放在每周一的下午进行。

3、备课检查要做好详细记录，包括备课次数、教学目标、教学过程设计、教后记

书写等，发现问题及时纠正。

4、周备课检查只对上一周备课情况进行检查，对于教师超前备课情况只作了解，

不作记录，每次检查后要盖上业务“检查”专用章。

5、每次检查后要对这位教师的备课进行量化赋分，作为教师业务成绩“”的一项，

检查人员还要对检查情况作出书面总结，在全体教师会上予以反馈。

6、教导处对每位教师的备课情况实行宏观掌控，建立专门的教师“业务检查档案”

（电子式），记录每次检查情况，一学期汇总一次。

一、要求

（一）个人备课要做到六备

1、备《课程标准》、《会考纲要》及《教学大纲》：明确本学科教学目的、任务，

了解教学内容的安排，弄清本学科教学应遵循的原则，找出德育渗透点。

3、备学生：要认真、全面了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出

现的问题。掌握学生的疑点、难点和了解、掌握学生的思想规律、学习态度、学习

方法，增强教学针对性。

4、备教法：充分利用启发式和讨论式等教学方法，教给学生学习方法，培养学生

的创新精神和创造能力。

5、备电教手段：结合课堂教学实际，利用投影、电视、计算机等多种媒体进行辅

助教学。

6、备板书和语言：精心设计板书，要具有科学性，板画，板图要熟练、准确、教

学语言要精炼、准确、生动、逻辑严密。

（二）集体备课：

在个人备课的基础上实行集体备课。集体备课每周一次，由备课组长组织，每次集

体备课都要有中心发言人，以说课为主，要有说课教案，有记录。集体备课的任务

是统一教学思想，统一重点、难点，统一知识目标，能力目标和德育目标，统一进

度。提出教法和学法的建议。

教研组长间周检查一次集体备课记录，教务处每月检查一次。

（三）教案：在充分备课的基础上，教师要认真写好教案或准备好电子教案。规范

教案标准如下：

1、课题

2、教学目的：包括知识目标、能力目标、德育目标。

3、教学重点

4、教学难点

5、课时安排

6、教学方法、预习内容

7、教具、演示、实验、电教手段等准备工作

8、教学内容和过程：这是教案主体部分，要精心设计教学程序，形成认识活动的

内部矛盾，包括复习提问、导入新课、讲授内容、实例顺序，基本训练、教学方法、

教具使用、电教手段，教学课件制作过程、问题设计、板书和板画设计，练习题的

选择和配备，分层次的内容，师生双方教与学的活动等。

9、课堂小结

10、作业布置

11、课后记事：教学实践和体会（成功与失败）

（四）要求：

1、简明扼要，一目了然，实用，不留于形式，既要考虑本人的特点又要遵循一般

规律，要因学科而宜，因课而宜。

2、内容要具有指导性，直观性，在教学实践中还要考虑应变性。

3、数、理、化等学科的作业，教师要先做一遍，要有标准答案。

4、理、化、生的演示实验课前教师要亲自操作实验。

5、语文教案包括作文指导和讲评。

6、开学前要有一周的余量，平时至少有2节余量。

7、除语文教案的作文指导和讲评外，其他教案必须按节写，不准几节课的内容写

在一起。

8、教案字迹要工整、美观，一般要求写楷书或行书，也可打印，不准写草书。

二、检查标准

1、教研组长每月查2次教案，教务主任每月查一次，