新闻学概论第六章第五节 新闻与社会教育.ppt

第五节新闻与社会教育

;接受主动性

胜于传统教育课堂灌输模式。

无机随意性

散乱无章层次弱。可开阔眼界，但很难系统学习知识技能（媒介开展的系统教育可能避免）。

传统教育优势

;二、社会教育内容：人的社会化

政治上成为合格政治公民；

道德上遵守公德、职业道德和文化风尚；

法律上培养知法、守法、护法等法律素养；浏览cctv.今日说法栏..\今日说法

观念上推陈出新，形成积极进步时代观念；

角色上男女性别和社会身份等（镜中我）。

其他方面。

;三、开展教育的形式

1、引导讨论：

高度关注的事件话题，吸引互动，自我教育。

小梁，你在哪里？中央人民广播电台《午间半小时》

一位辛酸父亲的公开信。

;2、开辟专栏专题：

比较正式的阵地式教育。

如央视《人与社会》、《道德观察》等栏目。

平面媒体开辟专栏——曝光台。

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3、征文或纪念类竞赛：

重大历史事件和民族人类灾难等进行纪念活动。

以史为鉴，汲取教训等意义。

4、影视剧和媒体活动

通过各种影视剧或媒体活动生动形象地开展教育。

革命题材新闻传播回顾、先进典型报道和《永远的丰碑》等。

社会为人处世等准则教育。

;分析：

媒介传播对当代大学生的教育手段及影响力评价。

如何提升教育效果？

;第七章新闻与文化娱乐

;第一节文化功能

一、新闻文化传播的内容：

1、文化传承巩固。

传统文化精髓的承继传播。

;2、文化创新发展。

保持文化的先进、与时俱进。

;3、文化交流吸收。

吸收各民族文化优秀成果，发展良好国际政治经济关系。

;4、文化渗透侵略。

文化帝国主义，侵略和征服。

主要以新闻方式，包括其他传播形式。

分析：

媒介文化传播大众化的思考与探讨！

;;;;2、戏剧性—影视剧文化传播风土人情、人文历史、名片巨著等，戏剧性、可看性强，吸引大家观看，扩大受众面，使新闻文化传播范围大大扩张。

国外文化传播、古典名著改编等新闻。

大量的新闻故事感人肺腑。

新闻故事化

;3、幽默性和哲理性—

借助传播，栩栩如生展示生活悲喜剧，幽默性和哲理性以及事实的本质可以得到完美体现。

;三、新闻文化传播方针要求：

1、二为方针：

为人民服务、为社会主义服务。

不断满足人民日益增长的物质文化需求。

2、洋为中用、古为今用。

利用一切优秀文化成果，为现代化建设服务。

3、提倡主旋律、采用多样化。

讴歌赞颂为主流，百姓喜闻乐见内容和形式。

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第二节时尚娱乐功能

;表现：

面貌：记者主持表演素质低下（王刚故事）

内容：毫无意义或充斥性星腥

格调的粗鲁与浅俗。

[实话实说]谁在“制造”娱乐新闻

;;明星追名声——媒体追受众——受众追明星-自己吞自己尾巴。

焦点访谈_抵制媒体低俗之风(焦点访谈抵制媒体低俗之风)-酷6视频

电视娱乐节目的雅化之路——樊拥军杨翠环

;;认识吧;第七节新闻业与政治经济关系

;4、巩固和摧毁政治地位。

歌功颂德、粉饰太平/批评颠覆、污蔑动摇

5、形成政治共识。

;经济功能：

市场经济监督者、参与者和推动者。

1、经济信息的传播发布和沟通。

2、不良经济行为的监督和铲除。

3、直接经营者，上缴税收贡献。

4、创造大量的就业机会。

;经济功能：

市场经济监督者、参与者和推动者。;经济对大众传媒决定性影响。

;第八节大众传媒与国际关系。