专题一++中华文明的起源与奠基——先秦时期+课件--2025接高三统编版（2019）历史二轮专题复习.pptxVIP

总体概览;一、历史总复习的要求与方法;二、历史等级性考试的内容与特点;四、复习技巧点拨;一轮复习——第一部分中国史;;2、中国古代史包含三种社会形态：;专题一中华文明的起源与奠基——先秦时期;【归纳·线索特征】;知识点一古人类文化遗存和早期国家的萌芽;?中国旧石器时代重要人类遗址分布图;探究二私有制、阶级和国家的产生;探究二私有制、阶级和国家的产生;（2023·河北高考·1）张家口尚义四台遗址文化遗存分为五组。第一组出土了打制、磨制石器，第三组发现了炭化的粟与黍，第一至四组发现了半地穴式房址，五个组都出土了陶器。下列与其文化特征最相近的考古遗址是（）

A．北京人遗址B．河姆渡遗址C．兴隆洼遗址D．二里头遗址;（2023全国文综新课标高考真题）阅读材料，完成下列要求。

材料中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。

选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。（要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确）;“文明起源”是指史前时期生产力取得较大发展，物质

和精神生活逐渐丰富，社会开始出现脑力劳动与体力劳动

的分工、贵贱与贫富的分化，文明因素开始孕育。

“文明形成”是指物质、精神和制度文化都取得了显著

进步的阶段。社会分化加剧，形成了阶级；社会等级制度

化，人们的社会行为规范化，形成了礼制；出现了集军事

指挥权与宗教祭祀权于一身的最高统治者——王，以及强

制性的、以社会管理为主要职能的公共权力——国家。国

家的出现是文明形成的标志。

——王巍：中华文明探源研究主要成果及启示;1.前提：农业和畜牧业的产生;知识点二早期国家——夏、商和西周;（一）夏朝;探究一史料实证、史学方法;问题：

?根据材料，启的继位有什么记载的不同？

?为什么会有不同的说法？

?这说明了在历史研究中要注意什么？

（史料辨析，实证的方法）

见《解题攻略》;（二）商朝（中国信史的开端）;??权色彩浓厚，神权与王权结合；

商王对外服的控制力有限。;（三）西周;分封目的;特点;2.宗法制————权力继承制度;3.礼乐制——权力的认同;探究四中国早期国家的基本特征(P8);探究五商、西周的经济与社会;探究五商、西周的经济与社会;知识点一列国纷争、华夏认同与经济发展;探究一列国纷争;探究一列国纷争;探究一列国纷争;探究二华夏认同;探究三经济发展;探究三经济发展;探究三经济发展;3.(2020·四川)王磐在《农桑辑要》序言中说：“读《孟子》书，见论说王道，丁宁反覆，皆不出乎夫耕妇蚕，五鸡二彘，无失其时，老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，数十字而已。”材料反映了当时

A．手工业发展水平高??????????????B．大土地所有制的发展

C．中国农民的富足生活????????????D．小农经济的生产方式;探究三经济发展;探究三经济发展;探究三经济发展;知识点二春秋战国时期的变法运动与社会治理;探究二商鞅变法（资料P11）;

⑶表现：

⑷影响：;探究二商鞅变法;知识点三春秋战国的诸子百家（资料P16）;探究一百家争鸣;探究一百家争鸣;探究一百家争鸣;探究一百家争鸣;王者执一，而为万物正。军必有将，所以一之也；国必有君，所以一之也；天下必有天子，所以一之也；天子必执一，所以抟（tuán）之也。一则治，两则乱。今御骊马者，使四人，人操一策，则不可以出于门闾者，不一也。

——《吕氏春秋》卷一七《执一》

作为君主集权思想并不明显的孟子，和极端王权主义的法家学者，其思想的交汇并不是偶然的。事实上，没有任何一个文献，对君主垄断行政管理权力提出质疑。……反映了君主垄断最终决策权的理念在战国时期是思想界广泛的共识。

——尤锐《展望永恒帝国：战国时代的中国政治思想》;19.（2023·全国新课标卷·24）荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国方略上共同主张的是

A．“起法正以治之，重刑罚以禁之”

B．“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”

C．“道之以德，齐之以礼，有耻且格”

D．“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”;探究二德治与法治之争（资料P12、P18);探究二德治与法治之争;奴隶社会：;(1)相似性：;派别/代表;课时3中华传统文化的奠基;课时3中华传统文化的奠基