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幼儿园积木创意回收教案

一、教学背景和意义

1.当前环境问题严重，垃圾分类、资源回收成为社会热点话题。

2.幼儿园是儿童认识世界、形成观念的重要阶段，教育应该从小培养

孩子们的环保意识和创造力。

3.积木是幼儿园常见的玩具，通过回收利用废旧塑料积木，可以培养

孩子们的创意和环保意识。

二、教学目标

1.能够了解和认识垃圾分类和资源回收的重要性。

2.能够动手实践，通过回收废旧塑料积木制作一些小玩具或工艺品。

3.能够培养孩子们的合作意识和创意思维。

三、教学内容

1.垃圾分类知识普及

1.1学习认识可回收利用的塑料制品

1.2学习分类别收集塑料积木

2.制作小玩具或工艺品

2.1教师带领孩子们收集废旧塑料积木

2.2学习如何利用废旧积木合理搭建结构

2.3制作小玩具或工艺品，并进行展示和共享

3.环保意识教育

3.1学习环保知识小常识

3.2观看环保教育片段并进行讨论

四、教学安排和措施

1.教学安排

1.1环保知识课程安排

1.2废旧塑料积木回收的时间和方法

1.3制作小玩具或工艺品的制作时间

1.4环保意识教育的展示和讨论时间

2.教学措施

2.1利用图片、实物、视瓶等多种教学手段进行垃圾分类和资源回收

知识的普及。

2.2教师带领幼儿园教师带领幼儿们一起活动，指导他们如何收集并

清洗塑料积木，如何利用这些塑料积木进行手工创作。

2.3通过小组合作、班级展示等形式，培养孩子们的团队合作和创意

思维。

2.4组织观看环保教育片段，并结合实际情况进行讨论，引导孩子们

形成正确的环保观念。

五、教学评价

1.利用观察记录与作品集相结合的形式进行综合评价，评价内容包括

积木回收的得失、创作作品等。

2.教师要通过善于观察、耐心倾听和及时指导，及时对幼儿进行个别

辅导，帮助他们解决制作小玩具或工艺品时遇到的问题。

六、教学反思

1.教师要做好针对幼儿的细致观察，根据幼儿的观察记录进行差异化

指导。

2.家庭通过家庭作业和家访等方式，让家长配合教师对幼儿进行环保

知识和环保行为的教育和引导。

在幼儿园中开展积木创意回收教案活动，既能寓教于乐，又能培养孩

子们的环保意识和创造力，有着积极的教育意义。通过引导孩子们从

小学习垃圾分类和资源回收的重要性，培养孩子们的环保意识，从小

培养他们爱护环境的积极态度，从而为我们的环境保护事业培养更多

有志气、有担当的接班人。希望能让更多的家长和教育工作者了解并

参与到环保教育中来。家长们可以和孩子一起参与回收利用废旧塑料

积木制作小玩具或工艺品，从而在亲子互动中增进家庭成员之间的情

感交流和合作意识。与此教育工作者也可以在课程中增加更多的环保

知识普及和实践操作，通过寓教于乐的方式，引导孩子们在玩乐中了

解环保，培养他们的创造力和环保意识。这样的教学模式不仅可以提

高幼儿对环保知识的认识程度，还能增强他们的环保意识和实践能力。

在教学过程中，应该充分发挥教师的引导作用。教师需要通过现场指

导、示范操作、讨论交流等方式，引导幼儿们积极参与到活动中来。

在垃圾分类知识普及阶段，教师可以利用图片、实物、或儿童动画等

形式进行讲解和展示，让幼儿通过多种感官感受到垃圾分类的重要性。

在实践操作阶段，教师应该根据幼儿的芳龄特点，以小组合作的形式，

进行指导与帮助，激发幼儿的创造力，引导他们利用废旧塑料积木进

行手工创作。在环保意识教育阶段，教师可以组织观看环保教育片段，

并结合实际情况进行讨论引导，让幼儿们深入理解环保的意义和价值。

教学评价也是教学过程中不可或缺的一环。教师要善于观察和倾听，

及时对幼儿进行个别辅导，关注幼儿的积极参与和创作情况。在进行

评价时，可以通过观察记录与作品集相结合的形式进行综合评价，评

价内容包括积木回收的得失、创作作品等，通过评价反馈激励幼儿，

促进他们对环保活动更加积极的参与和学习。

而在教学过程中，教师需要巧妙设计各个环节，引导幼儿们在创意实

践中培养自己的创新能力。通过从废物中发现新用途，让幼儿们学会

发挥想象力，并从中获取成就感，培养他们的创造性思维，同时引导

他们将这些创意与环保理念结合起来。在手工制作的过程中，教师还

可以引导幼儿们了解材料的特点和使用方法，培养他们动手能力和实

践操作能力，让他们在创作玩乐的提高对材料的审美和加工能力。

教育并不止于幼儿园，家庭教育的作用也是至关重要的。教育工作者

可以通过家庭作业和家访等方式，让家长配合教师对幼儿进行环保知

识和环保行为的教育和引导，家长们