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小学双导师工作计划篇1

参照我校第一期战略研讨会的研究成果，围绕影响我校战略发展的成功因素，特制定

我校xxxx—xxxx学年度第二学期教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我校继续以全面实施素质教育为总目标，继续深化课程与教学改革，以语文

课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着

力提高教学质量。

二、工作任务

1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校

长、教务主任、全校教师坚持听课评课。

2、课程管理：构建适合学生、可供选择的多元课程。

3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂

4、教学改革：全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，将教学改革延伸至数学等其他主

要学科。

5、继续实施“学困生拯救行动”。

6、提升教师专业素养。

7、提高教学质量。

8、举办第x届“校园读书节”活动。

9、功能室建设。

10、加强语言文字工作。

三、方法措施

(一)常规管理

1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后

反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈意见。

2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备学情、

备教材、备教师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂

教学效益。教案课题处标明授课日期。

3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业，加强针对性，体现

灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量，低年级不留书面作业，加强作

业批改。

4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况，学生学习情况，及时

写出教学反思，找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记

录于教案后，积累经验、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。

5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课

，并检查备课情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节

，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的教师不少于25节，

其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记，课后及时与授课老师交换意见或提出

建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、

教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给学生以适当

的表彰，从而激发学生的学习兴趣。

7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教师。具体情

况参照学校教学常规管理办法。

8、每周一篇教学博文。

9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组

，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验，将教研活动与磨课紧密结合

。参与联片教研，加强集体备课。积极申报各级各类科研课题，提倡“微型课题研究”

。

10、加强巡课，强调以查促改。

(二)课程管理

1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培养目标和教育资

源，积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要

和计划认真实施。

2、严格执行课程计划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等

小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。

(三)建设高效课堂。

认真落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成

学科教学特色，积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效

课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂，深入挖掘各学科的

学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的智慧发展而教。

(四)教学改革

全力打好“语文主题学习”实验攻坚战，梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实

可行的解决办法，形成一定实验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学

改革延伸至数学等其他主要学科。

1、加强课标落实，各年级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格按照课标进行教学。

2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。

3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。

(五)学困生拯救

1、继续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。

2、分析学生情况，确定转化目标，完善“学困生档案”。

3、发现学生的闪光点，用耐心作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。

(六)提升教师专业素养

1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等教育发

达地区学习教学经验，积极为教