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2024年师德师风个人总结范文

通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要

性和重要性，随着教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国

际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对

教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力

军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教

学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为

人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高

低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的

健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我镇中

小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的行

为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给

教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中

小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学

风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师

德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政

治任务，是势在必行的一大举措。

一、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任

全镇小学普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考

核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，

自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步，

故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。

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其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊

的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方

法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋

办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，

一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人

埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。

第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就

说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔

阂。

第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学

生的关爱，有歧视后进生的言行。

第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较

少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

第八，认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树

立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工

作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。

以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

二、几点打算

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误

思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平

等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和

后进生。

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2、树立几个意识：

（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做

到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作

表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮

节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无

私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧

迫感和危机感。

（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我

荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确

自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和

道义之间的关系。

4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优

秀、业务优秀的人民教师。

2024年师德师风个人总结范文（二）

作为一名教师，