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八年级历史第三单元教案设计

一、单元主题

新民主主义革命的兴起

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解五四运动的背景、经过和意义，理解五四运动是中国新民主主

义革命的开端。

掌握中国共产党成立的条件、过程和伟大意义，知道中共一大和二大的主要

内容。

了解北伐战争的目的、对象、主要战役和成果，认识到北伐战争胜利进军的

原因。

清楚南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地建立的史实，理解中国革命走

农村包围城市、武装夺取政权道路的必然性。

2.过程与方法目标

通过分析五四运动爆发的原因，培养学生从政治、经济、思想等多方面分析

历史事件的能力。

以小组讨论的形式探究中国共产党成立的历史意义，提高学生合作学习和分

析问题的能力。

对比北伐战争胜利进军与国民革命失败的原因，让学生学会全面、辩证地看

待历史问题。

借助地图等资料，讲述井冈山革命根据地的创建过程，增强学生的时空观

念。

3.情感态度与价值观目标

感受五四运动中青年学生的爱国精神，激发学生的爱国主义情感，树立为实

现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

认识到中国共产党的成立是中国近代史上开天辟地的大事，坚定对党的信

念。

体会北伐战争中广大将士英勇奋战的精神，理解革命胜利来之不易。

领悟中国革命道路的探索是一个不断创新、符合中国国情的过程，培养学生

勇于探索、实事求是的精神。

三、教学重难点

1.重点

五四运动的意义、中国共产党的成立及其意义、北伐战争的胜利进军、井冈

山革命根据地的创建。

2.难点

理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；中国革命走农村包围城市、武

装夺取政权道路的必然性。

四、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、问题探究法、多媒体辅助教学法

五、教学过程

#（一）导入新课（5分钟）

2.引导学生思考并回答，从而引出本单元的主题——新民主主义革命的兴起。

#（二）讲授新课

1.五四运动（15分钟）

背景

接着，教师再展示巴黎和会外交失败的相关资料，引导学生分析五四运

动爆发的国际背景（巴黎和会外交失败）和国内背景（北洋军阀的黑暗统治、民族工

业的发展、新文化运动的思想启蒙等）。

经过

教师用生动的语言描述：“1919年5月4日，北京的青年学生们就像被

点燃的火药桶一样，爆发了。他们高呼‘外争主权，内除国贼’等口号，火烧赵家

楼，痛打章宗祥。这就像一场暴风雨，迅速席卷了全国。各地的学生纷纷响应，工人

阶级也开始登上历史舞台，举行罢工支持学生的爱国运动。”同时，在黑板上画出五

四运动的发展路线图，从北京到上海等主要城市。

意义

教师提问：“同学们，你们觉得五四运动仅仅是一场学生和工人的抗议

活动吗？”引导学生讨论。然后教师总结：“五四运动可不简单，它是一次彻底地反

对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。为什么这么说

呢？因为从这时候起，无产阶级开始登上政治舞台，领导中国革命了，这就和以前的

旧民主主义革命有了本质区别。”

2.中国共产党的成立（20分钟）

条件

教师说：“同学们，中国共产党的成立可不是偶然的，就像一颗种子要

发芽，得有合适的土壤、阳光和水分一样。”然后从思想基础（马克思主义的传

播）、阶级基础（工人阶级队伍的壮大）、组织基础（各地共产党早期组织的建立）

等方面进行讲解。可以让学生分享自己知道的马克思主义传播的小故事，如李大钊宣

传马克思主义的事迹等。

过程

教师先播放一段关于中共一大召开的视频片段，然后像讲故事一样讲

述：“1921年7月23日，在上海的一个小屋子里，一群怀揣着伟大理想的人秘密地

聚在了一起，这就是中共一大的召开。可是，会议进行中出现了意外，有密探来了，

代表们不得不转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续开会。在这次会议上，通过了党

的纲领，确定了党的名称是中国共产党，还选举了中央领导机