2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力语文试题及答案指导.docxVIP

2024年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、题号：1、

题目：在以下古代文学作品中，不属于《诗经》的是：

A、《关雎》

B、《史记》

C、《离骚》

D、《蓼莪》

2、题号：2、

题目：下列关于文学体裁的说法，错误的是：

A、小说是以塑造人物、描绘故事情节为主，具有虚构性质

B、散文是一种自由的文学体裁，既可以叙事也可以抒情

C、诗歌是一种高度浓缩的语言艺术，以表达情感和意象为主

D、戏剧是以舞台演出为主要方式，包含唱、念、做、打等表演元素，但不包含独白

3、题干：在初中语文教学中，以下哪项教学策略有助于提高学生的阅读理解能力？

A.频繁提问，强化知识点的记忆

B.鼓励学生自主阅读，注重理解过程

C.侧重于语法知识的讲解，忽视文本内容

D.采用传统的讲授法，让学生跟读跟背

4、题干：在初中语文教学过程中，教师如何运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果？

A.过度依赖多媒体，减少与学生互动

B.结合教学内容，适度运用多媒体

C.忽视多媒体教学，只注重板书

D.仅仅使用多媒体播放课件，不进行讲解

5、下列选项中，不属于茅盾的代表作的是（）。

A、《子夜》

B、《林家铺子》

C、《骆驼祥子》

D、《春蚕》

6、在《红楼梦》中，被称为“花和尚”的人物是（）。

A、薛宝钗

B、贾宝玉

C、史湘云

D、刘姥姥

7、下列关于初中语文教学方法的叙述，不正确的是：

A.启发式教学注重激发学生的学习兴趣，培养学生思考问题的能力。

B.案例教学法适用于有一定生活经验的学生，有助于他们将理论与实际相结合。

C.小组讨论法能够培养学生的团队合作意识，提高学生课堂参与度。

D.翻转课堂法主要适用于语文课外阅读课程的开展。

8、在教育教学过程中，教师在处理师生关系时，以下哪种做法是不恰当的？

A.尊重学生，建立民主平等的师生关系。

B.公正无私，对学生的评价一视同仁。

C.倾听学生的心声，关注学生的情感需求。

D.以个人爱好为中心，与学生建立亲密无间的关系。

9、在初中语文教学中，教师对课文《背影》进行解读时，以下哪种教学策略最符合新课程理念？

A.强调背诵，重视课文字词句的积累

B.注重理解，引导学生分析作者的情感态度

C.以教师为中心，详细讲解课文背景

D.简化教学内容，侧重于学生的兴趣培养10、在初中语文教学活动中，教师针对《荷花》一课进行课堂提问时，以下哪种提问方式最有利于培养学生的创新思维？

A.提问“荷花为什么是夏季的代表？”

B.提问“荷花的生长环境是怎样的？”

C.提问“荷花在诗文中有哪些象征意义？”

D.提问“如果你是荷花，你会如何描绘自己的美丽？”

11、下列关于《红楼梦》的描述，哪一项是正确的？

A、《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹的著作，是中国古代小说的经典之作。

B、《红楼梦》是明代小说，主要描写了唐僧师徒取经的奇幻历程。

C、《红楼梦》的原型是《西游记》，反映了古代封建社会的众生相。

D、《红楼梦》讲述了prus的宫廷斗争，反映了欧洲封建社会的生活。

12、下列关于古代文学作品中人物形象的说法，哪一项是错误的？

A、《三国演义》中的诸葛亮以智慧和忠心著称，是公认的智慧象征。

B、《水浒传》中宋江是梁山泊好汉中的领袖，与“及时雨”之名相符。

C、《西游记》中孙悟空是一个叛逆和勇于反抗的形象，表现出了强烈的自由精神。

D、《牡丹亭》中的杜十娘是一个温顺贤淑的女性形象，并以婚姻自主的形象闻名。

13、在初中语文教学中，教师引导学生理解诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”的正确方法是（）

A.直接解读诗句表面意义

B.结合神话故事解读诗句寓意

C.通过分析作者生平背景来理解诗句情感

D.引领学生进行对比阅读，拓展理解

14、在初中语文写作教学中，教师指导学生写记叙文，下列关于写作方法的描述，错误的是（）

A.情感基调：庄重、奋发向上

B.结构安排：总分总结构

C.修辞手法：比喻、拟人

D.语言风格：平实、自然

15、《背影》中，父亲对儿子的关爱主要体现在哪些方面？

A.父亲在车站送别时的细节描写

B.父亲对儿子学习生活的关心

C.父亲对儿子未来人生的期望

D.以上都是

16、以下哪一项不是《庐山谣》中表达的情感？

A.忧国忧民

B.感叹时光流逝

C.对友情的珍视

D.对功名利禄的向往

17、下列哪项不符合初中语文教材文本选择的原则？

A、经典性B、趣味性C、实用性和时代性D、艺术性和完整性

18、某初中语文教师在进行《林黛玉进贾府》一课的教学时，采用了一种方法，让学生分角色朗读，以此加深对人物形象的理解。这种方法属于：

A、讨论法B、