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2020学年第一学期教研组工作总结1

光阴似箭，日月如梭，20xx学年的第一学期即将结束。本学年第一学期校本研修以课程改

革为中心，以课堂研究为重点，强化教学常规管理，深化课堂改革，探索教学的新模式。

一路下来，全组人员全程参与，对课堂教学有了新的感悟，内心的收获颇丰。

在德育组这个家庭中，我们彼此之间在教学上互相支持，相互帮助，在工作中团结协作，

尽心尽责，在专业上独立钻研，勇于创新。我们不断更新教育教学观念，转变教学行为，

改进教学方法，践行着全新的教学理念，以下是本人在这两年的心得与体会：

一、以研修班活动为平台，提升教师教学水平

首先，在德育组举行的活动中，组内成员的教学理念得到了不断地更新，在陈振峰老师的

班主任和个人专业成长的讲座中深深的感受到了什么是敬业，这点不断的激励着向前迈步

，不能停下自身的脚步；其次，在黄xx老师的课堂中：适时、适情、适业的教学讲座中，

领会到了一位老师对课程的理解，以及对教学素材的处理和与时俱进，这点不断冲击着我

在课堂上要不断更新教学的素材，要从学生中来，到学生中去，学会将当前的心理理论与

案例应用到学生的实际生活中。虽然每一次的试课和说课成绩不是特别理想，但是都在提

醒着我要不断的向前看，从不足中改进，在优点中拓展，充分发挥自身的特点，时刻提升

自身的教学素养，不断更新自身的教学理念。

二、积极参与县、市级举行的各项活动，并取得相应的成绩。

在这两年的时间里面，德育组成员不断的激励自己要扎实学习，不断提升自身的专业素养

，积极参加各项比赛。通过校本研修的活动，拓展了德育组成员的专业视觉，也取得了一

定的成绩。成绩如下：

学生姓名

这些成绩的取得，离不开市中职德育研修班的学习，离不开周老师的勉励。我相信，一分

耕耘一分收获，只要自身不忘初心，砥砺前行，教学的梦想就在不远的地方，自身的脚下

。

2020学年第一学期教研组工作总结2

一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开

展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献

。回顾一学期的学习工作，总结如下：

一、坚持理论学习，不断总结教学经验

本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新

观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，我们数学组的全体教师以自学为主，不

断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，

了解教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期来，数学教研组

不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，

无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“

数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善

教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写

论文。其中，谭晓春、庄晓燕老师的论文获市年会论文评比二等奖，白奕波老师的论文获

市年会论文评比三等奖，潘宇、王斌老师获区年会论文评比二等奖，顾海燕老师的论文获

区年会论文评比三等奖。

二、积极参加和开展教研活动

老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提

高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课

，起到了引领的作用，全学期共开公开课6节。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地

参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。

搞好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛

，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡

结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目

标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上

，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信

的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段

创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调

动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能

狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进