岭南版小学四年级美术下册 《造型别致的日用品》教案 .pdfVIP

岭南版本美术科目四下第19课《造型别致的日用品》教学设计

课时：1课时

课类：综合·探索

教学策略/教学思路：以启发学生的观察、联想和创造能力为主，通过提供多种材质多种样式的生活

用品资料，扩大学生的思路和视野，培养学生关注生活，感受美术从生活中来的道理。介绍几种难易

不同的，利用多种生活材料创作的，有趣的生活用品的制作方法，引导学生思考制作。解决能力不同

的孩子需要的知识，鼓励学生大胆表现，重点是表达出自己的认识理解。帮助学生树立信心，激发学

习热情体验学习美术的乐趣。按照合作探究的方式，学习和逐步建立良好的沟通能力、协作能力。

教材分析：教材提供了造型风格各异的仿生型日用品作品供学生欣赏、参考、比较和探究，既有古代

艺术家用青铜制造的灯具，也有学生用废旧材料制作的生活、学习用具，还有趣味性很浓的动物造型

艺术小品等。如西汉时期制作的彩绘铜《雁鱼灯》，以写实的手法巧妙地把大雁、鱼和灯具结合在一

起，古朴而生动。又如19世纪法国灯饰巨匠埃米尔的杰作《蘑菇台灯》，灯饰高两米多，为落地玻

璃灯饰，在黑夜里，橘红的灯光透过仿生蘑菇灯罩，给人们以温馨和神秘的感觉，体现了作者追求幸

福美好生活的愿望和健康的审美意识。

学情分析：学生在理解和掌握上，因为生活经验的不同而呈现出差异，一方面通过观摩较多的视觉形

象扩大提升学生的认识，另一方面，帮助学生根据练习内容的不同选择适合的内容形式进行创作表达。

老师以鼓励和辅助为主，重点强调学生自己的认识和理解，表扬学生的创意和良好习惯，达成建立信

心，培养兴趣，锻炼手脑的效果。

教学方法：讲授法、讨论法、演示法、提问法等。

教学用具：仿生造型的生活用品实物：学生设计的仿生生活物品实物：纸黏土、彩色卡纸，废弃纸盒，

橡皮泥，剪刀，双面胶带，胶水等。

学生用具：彩色卡纸，废弃纸盒，橡皮泥，剪刀，双面胶带，胶水等。

课题造型别致的日用品单元第六单元学科美术年级四年级

1．掌握仿生型日用品的设计制作知识与方法，能描述科技仿生物的造型特征。

教学

2．能收集并运用多种材料设计制作仿生型日用品。

目标

3．乐意和同学合作，体验共同进行设计和展示的乐趣。

重点学习欣赏、设计制作仿生型日用品的方法。

难点设计日用品的创意构思及趣味造型表现的技巧。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课师：同学们猜一猜，这些建筑是仿照什么生物学生踊跃发通过观

做的呢？言。师可随机抽取察发现问答

师公布答案：章鱼或者水母。类似的物品还有几名学生回答。激起学生兴

很多······美丽的大自然，生活着多姿多彩趣，进入课

的生物，它们那有趣的外形、奇特的构造，是日用堂。

品设计取之不尽的灵感源泉。这些自然的“优良设

计”，有的机能完备，让人叹服；有的结构精巧，

用材合理，符合自然的经济原则；也有的美不胜收，

让人爱不释手；有的甚至是根据某种数理法则形

成，它合乎“以最少材料”构成“最大合理空间”

的要求。这些生物形形色色的奇特本领耐人寻味，

使人浮想连翩。我们在赞赏之余，是否能从这些精

妙的设计中，获取一些灵感呢？答案是肯定的。（师

板书：趣味布玩偶）

讲授新课一、历史上的仿生。

师：回顾中国的古文明史，不难看到人们较早学生理解。通过欣

就留下了模仿自然生态的痕迹。从远古原始人构筑