人教版小学美术六年级上册《电脑美术──版画效果的图画》教学设计.docx

人教版小学美术六年级上册

《电脑美术──版画效果的图画》教学设计

一、教材分析

《电脑美术──版画效果的图画》是人教版小学美术六年级上册的内容。本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生运用电脑软件创作具有版画效果的图画，感受电脑美术的独特魅力。

随着信息技术的飞速发展，电脑美术已经成为美术创作的重要手段之一。本课通过让学生了解版画的特点和制作方法，掌握用电脑软件模拟版画效果的技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

教材中展示了一些具有版画效果的电脑绘画作品，让学生直观地感受版画的艺术魅力。同时，教材还介绍了电脑绘画软件的基本操作方法，为学生的创作提供了技术支持。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解版画的特点和制作方法。

2.掌握用电脑绘画软件创作版画效果图画的基本技巧。

3.学会运用不同的工具和特效，丰富画面效果。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏版画作品和电脑绘画作品，提高学生的审美能力。

2.通过实际操作，让学生掌握电脑绘画软件的使用方法，培养学生的实践能力和创新意识。

3.通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。

2.让学生感受电脑美术的独特魅力，培养学生的创新精神和时代意识。

3.培养学生的环保意识，鼓励学生利用电脑美术进行绿色创作。

三、教学重点

1.掌握用电脑绘画软件创作版画效果图画的基本技巧。

2.学会运用不同的工具和特效，丰富画面效果。

四、教学难点

1.如何运用电脑绘画软件模拟出逼真的版画效果。

2.如何在创作中体现出自己的创意和个性。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、电脑绘画软件、教学示范作品、图片素材等。

2.学生准备：电脑、绘画软件、绘画工具等。

六、教学策略

1.情境导入法：通过展示精美的版画作品和电脑绘画作品，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.直观演示法：教师通过演示电脑绘画软件的操作方法，让学生直观地了解创作过程。

3.实践操作法：让学生通过实际操作，掌握电脑绘画软件的使用技巧，提高实践能力。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同创作一幅版画效果的图画，培养学生的合作精神和表达能力。

5.评价激励法：通过对学生作品的评价和展示，激发学生的创作热情和自信心。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.教师展示一些精美的版画作品和电脑绘画作品，让学生欣赏。

设计意图：通过欣赏作品，激发学生的学习兴趣，让学生对版画和电脑美术有初步的认识。

2.教师提问：同学们，你们知道这些作品是用什么方法制作出来的吗？

设计意图：引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.教师介绍版画的特点和制作方法，引出本课的主题──电脑美术──版画效果的图画。

设计意图：让学生了解版画的特点和制作方法，为后续的学习打下基础。

（二）知识讲解，初步认知

1.教师介绍电脑绘画软件的基本功能和操作方法。

设计意图：让学生了解电脑绘画软件的基本功能，为后续的创作做好准备。

2.教师展示一些用电脑绘画软件制作的版画效果图画，让学生观察分析。

设计意图：通过观察分析，让学生了解版画效果图画的特点和制作方法。

3.教师讲解版画效果图画的制作步骤：

（1）选择画面主题，构思画面内容。

设计意图：培养学生的创意和构思能力。

（2）绘制草图，确定画面构图。

设计意图：让学生在绘制草图的过程中，进一步完善画面构思，确定画面构图。

（3）选择合适的工具和特效，模拟版画效果。

设计意图：让学生掌握用电脑绘画软件模拟版画效果的技巧。

（4）调整画面色彩和细节，丰富画面效果。

设计意图：培养学生的色彩搭配和细节处理能力。

（三）实践操作，自主创作

1.学生根据教师的讲解和示范，选择自己喜欢的画面主题，进行版画效果图画的创作。

设计意图：让学生在实践操作中，掌握电脑绘画软件的使用技巧，提高实践能力。

2.教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。

设计意图：关注学生的学习情况，给予学生及时的指导和帮助。

（四）小组合作，共同创作

1.学生分成小组，共同创作一幅版画效果的图画。

设计意图：培养学生的合作精神和表达能力。

2.小组内成员分工合作，共同完成画面的构思、绘制和调整。

设计意图：让学生在合作中，发挥各自的优势，提高创作效率。

3.教师巡视指导，引导学生在合作中相互学习、相互促进。

设计意图：关注学生的合作情况，给予学生及时的指导和帮助。

（五）作品展示，评价交流

1.各小组展示自己的作品，介绍作品的主题、构思和制作过程。

设计意图：让学生在展示作品的过程中，提高表达能力和自信心。

2.其他小组的学生对展示的作品进行评价，提出自己的意见和建议。

设计意图：培养学生的评价能力和审美能力，让学生在评价中相互学习、共同进步。

3.教师对学生