第三章--足球——脚内侧踢球-单元教学设计及教案--2021—2022学年人教版体育七年级全一册.docx

《足球——脚内侧传接球》单元教学计划

教学内容

足球—脚内侧传接球

课时

4

教学对象

七年级

单元

教学

目标

1.认知目标：了解脚内侧传接球的方法以及在比赛中如何运用。

2.技能目标：通过学练使学生能够用正确的部位完成脚内侧传接球动作，并具备一定的准度和力度。

3.情感目标：进一步培养学生的足球兴趣和竞争意识，以及学生之间的团结合作精神。

场地器材

场地：足球场1个。

器材：足球40个，垫子40张，标志桶20个，标志碟20个，绳梯2个，挂图1张，蓝牙音箱1个。

课次

教学内容

教学目标

教学重、难点

教学策略

1

1.学习脚内侧踢球方法（1）

2.体能练习：下肢和腰腹力量锻炼方法

1.学生能够建立正确的脚内侧踢球的动作概念，了解该技术在足球比赛中的重要性。

2.通过学练，学生基本掌握支撑脚的位置以及脚击球的部位，80%左右的学生能够将球快速直线地踢出。

3.通过练习，增强同学间的配合能力，提高合作精神。

重点：踢球脚部位和支撑脚支撑点的选择难点：大小腿的摆动和脚部击球动作的协调配合

1.挂图讲解并示范脚内侧踢球基本技术动作。

2.无球踢球动作模仿练习。

3.两人一组踢固定球练习。（向垫子踢球）

4.四人一组完整踢球练习。（向垫子踢球）

5.教学器材：足球、垫子、标志桶、绳梯、蓝牙音箱、挂图。

2

1.学习脚内侧踢球方法（2）

2.学习脚内侧停球

3.体能练习：上肢和下肢力量锻炼方法

1.学生能够掌握控制球方向的方法和认识到脚内侧传接球在足球比赛中的运用。

2.通过学练，学生进步一巩固和提高脚内侧踢球技术动作，并且学生能够利用脚内侧踢球动作进行射门以及传给移动中的同伴。

3.通过学练，学生学会停球的方法。

4.通过学练，增强同学间的配合能力，提升学生合作意识。

重点：支撑脚脚尖对准传球方向

难点：膝踝外展足弓推送球，停球时缓冲卸力

1.两人一组复习原地踢球。

2.两人一组上步传接球练习。

3.两人一组，一人横向移动一人踢球练习。

4.四人一组传接球练习。

5.分层练习。

6.教学器材：足球、标志桶、标志碟。

3

1.复习脚内侧传接球方法

2.体能练习：有氧能力锻炼方法

1.学生能够掌握控制球力量和速度的方法以及认识到脚内侧传接球在足球比赛中的运用。

2.通过学练，学生能够掌握脚内侧传接球技术动作，并且学生能够根据同伴以及射门的需要合理控制踢球的力量。

3.通过学练，增强同学间的配合能力，提升学生合作意识。

重点：大小腿摆动力量的控制

难点：体验助跑速度与踢球速度之间的关系

1.复习两人一组，一人横向移动接球，一人踢球练习

2.近距离两人一组传接球练习

3.远距离两人一组传接球练习

4.分层练习

5.教学器材：足球、标志桶、标志碟、绳梯、蓝牙音箱。

4

巩固和提高脚内侧传接球技术

足球比赛

1.学生能够掌握控制球力量和速度的方法以及认识到脚内侧传接球在足球比赛中的运用。

2.通过学练，学生熟练掌握脚内侧传接球技术动作，并且学生能够根据同伴以及射门的需要合理控制踢球的力量。

3.通过比赛规则的讲解，进行小场比赛。

4.通过学练，增强同学间的配合能力，提升学生合作和竞争意识。

重点：动作连贯自然

难点：控制踢球方向、速度、力量

1.两人一组原地传接球练习（10米距离）

2.两人一组，一人固定一人移动中传接球练习（7米距离）

3.两人一组行进间的传接球练习

4.五人制比赛

5.教学器材：足球、标志桶、标志碟。

考核评价标准

1.教师评价（60%）：以整个完整的脚内侧踢球动作踢准及接球停稳进行评价

2.平时表现（20%）：以学生上课的课堂积极性与上课次数为标准

3.同伴评价（10%）：学生间根据观察相互评价

4.自我评价（10%）：学生对本单元的学习状况自我评价

练习密度及运动负荷

平均心率：130——140次/分

练习密度：50%——60%

安全

措施

1.学生掌握技术参差不齐，应区别对待，因材施教。

2.课前认真检查场地和器材。

3.练习前做好准备活动，充分活动各关节。

4.两人一组管理好球，避免足球随意滚动。

5.捡球过程中，注意抬头看人避免碰撞。

6.明确练习要求，遵守相应的规则。

《足球——脚内侧踢球》教学设计

一、指导思想

本课依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神，坚持以学生为主体，教师主导的原则，树立“健康第一”的思想。在教学过程当中，以小组合作学习的教学手段实施教学，在课堂上要求教师多关注学生的自学自练能力的培养，让学生学习方式“尝鲜”，促老师教学手段“提升”，充分调动学生的学习主观能动性，激发的学生学习兴趣，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔的意志品质以及学生之间团结、合作和敢于创新的精神。指导学生能在课中认真学，能在课后练，把运动技术教学转化为促进学生发展的教育手段，从而促进学