外研社三年级英语写作指导.docx

外研社三年级英语写作指导

目录

一、教学内容

1.1写作主题与要求

1.2写作结构与框架

1.3写作技巧与策略

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2合作学习法

3.3反馈与评价法

四、教学资源

4.1教材与教辅

4.2网络资源

4.3实物教具与学具

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点解析

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入与激发

7.2新课呈现与讲解

7.3实践与练习

7.4反馈与评价

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2个人写作

8.3分享与展示

九、板书设计

9.1主题板书

9.2结构板书

9.3技巧与策略板书

十、作业设计

10.1作业内容与要求

10.2作业评价与反馈

十一、课件设计

11.1课件结构与内容

11.2课件互动与引导

11.3课件评估与反馈

十二、课后反思

12.1教学效果分析

12.2教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2写作竞赛与展示

13.3家长参与与支持

十四、附录

14.1教学计划与时间表

14.2教学评价标准

14.3学生作品示例

教案如下：

一、教学内容

1.1写作主题：以MyFavoriteSeason为主题，描述学生最喜欢的季节以及原因。

1.2写作结构与框架：引导学生按照引言主体结尾的结构进行写作，主体部分详细描述季节特点和个人喜好。

1.3写作技巧与策略：运用形容词和副词描述季节特点，使用连词表达原因和感受。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够运用所学词汇和句型描述季节，并能够表达个人喜好。

2.2过程与方法目标：通过观察、讨论和写作实践，提高学生的写作能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对自然环境的欣赏和保护意识。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过完成描述季节的任务，激发学生的写作兴趣。

3.2合作学习法：分组讨论，相互交流，提高学生的合作和沟通能力。

3.3反馈与评价法：学生互评和教师点评，提高学生的写作水平。

四、教学资源

4.1教材与教辅：外研社三年级英语教材，相关季节的词汇和句型练习。

4.2网络资源：图片、视频等教学资源，用于展示季节特点。

4.3实物教具与学具：季节图片、卡片等教具，用于辅助教学。

五、教学难点与重点

5.1难点分析：运用形容词和副词描述季节特点，使用连词表达原因和感受。

5.2重点解析：引导学生通过观察和讨论，运用所学词汇和句型进行写作。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：季节图片、卡片、视频等教具。

6.2学具准备：笔记本、彩笔等学具，用于学生写作和展示。

七、教学过程

7.1导入与激发：通过展示季节图片和视频，引导学生谈论自己喜欢的季节。

7.2新课呈现与讲解：讲解形容词和副词的用法，以及连词的表达方式。

7.3实践与练习：学生分组讨论，运用所学词汇和句型描述季节特点。

7.4反馈与评价：学生互评和教师点评，对学生的写作进行指导和鼓励。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分小组讨论自己喜欢的季节，用英语表达原因和感受。

8.2个人写作：学生根据讨论结果和个人喜好，独立完成一篇关于喜欢的季节的短文。

8.3分享与展示：学生轮流展示自己的作品，其他学生和教师提供反馈和评价。

九、板书设计

9.1主题板书：在黑板上写出本次写作的主题MyFavoriteSeason。

9.2结构板书：用框架图或流程图展示写作结构，引导学生按照引言主体结尾的顺序进行写作。

十、作业设计

10.1作业内容与要求：学生根据课堂学习和个人喜好，完成一篇关于喜欢的季节的短文。

10.2作业评价与反馈：教师对学生的作业进行评价，提供具体的修改建议和鼓励。

十一、课件设计

11.1课件结构与内容：课件包括引入季节图片和视频、讲解形容词和副词的用法、示范写作过程等环节。

11.2课件互动与引导：课件中设计问题引导学生的思考，如Whatisyourfavoriteseason?Why?等。

11.3课件评估与反馈：课件中包含学生的写作展示和教师