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英语歌曲提升听说教学的实践研究

目录

一、教学内容

1.1英语歌曲的选择与分析

1.2听说教学的方法与策略

1.3教学内容的组织与安排

二、教学目标

2.1学生的听说能力提升

2.2学生对英语歌曲的欣赏与理解

2.3学生的语言表达能力的提升

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情景教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1英语歌曲教材

4.2多媒体教学资源

4.3网络教学资源

五、教学难点与重点

5.1听力理解的提升

5.2口语表达的准确性

5.3音乐与语言结合的理解

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2英语歌曲播放设备

6.3学习手册与练习题

七、教学过程

7.1导入与激发兴趣

7.2新歌学习与听力训练

7.3口语表达与互动

7.4巩固与拓展

八、学生活动

8.1听力训练

8.2口语互动

8.3小组讨论与分享

九、板书设计

9.1歌曲与歌词

9.2重点词汇与短语

9.3教学步骤与目标

十、作业设计

10.1听力作业

10.2口语作业

10.3歌曲欣赏与分析

十一、课件设计

11.1歌曲播放与歌词展示

11.2教学活动的引导与提示

11.3教学反馈与评价

十二、课后反思

12.1教学效果的评价

12.2教学方法的调整

12.3学生的学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1相关英语歌曲的学习

13.2英语歌曲比赛的组织

13.3听说教学的其他策略

十四、附录

14.1教学计划与时间表

14.2学生评价与反馈

14.3教学研究的数据与分析

教案如下：

一、教学内容

1.1英语歌曲的选择与分析

选择具有教育意义和适合学生水平的歌曲

分析歌曲中的语言特点和文化背景

1.2听说教学的方法与策略

通过听力训练提高学生的听力理解能力

通过口语互动促进学生的语言表达能力的提升

1.3教学内容的组织与安排

将歌曲学习与听力、口语活动相结合

设计不同难度的任务，适应不同学生的学习需求

二、教学目标

2.1学生的听说能力提升

能够理解并唱出英语歌曲

在口语互动中能够流畅地使用目标语言表达

2.2学生对英语歌曲的欣赏与理解

能够理解歌曲的意义和背后的文化

培养对英语音乐的兴趣和欣赏能力

2.3学生的语言表达能力的提升

能够在小组讨论中用英语表达自己的观点

能够在角色扮演等活动中准确使用目标语言进行交流

三、教学方法

3.1任务驱动法

通过完成具体的听力、口语任务激发学生的学习动力

3.2情景教学法

利用歌曲中的情境进行听力训练和口语练习

3.3合作学习法

通过小组合作完成歌曲学习和语言实践活动

四、教学资源

4.1英语歌曲教材

选择适合各个年级水平的英语歌曲

4.2多媒体教学资源

使用PPT和音频视频材料辅助教学

4.3网络教学资源

利用网络资源寻找额外的教学材料和练习

五、教学难点与重点

5.1听力理解的提升

重点训练学生对英语语音和语调的辨识能力

5.2口语表达的准确性

重点帮助学生掌握正确的发音和流利的语言表达

5.3音乐与语言结合的理解

重点引导学生理解歌曲中的语言和音乐是如何结合的

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

制作包含歌曲信息、歌词、图片等元素的PPT

6.2英语歌曲播放设备

准备音响或电脑等设备用于播放英语歌曲

6.3学习手册与练习题

设计相关的听力、口语练习题和学习指导手册

八、学生活动

8.1听力训练

学生听英语歌曲，并尝试跟唱

学生完成听力练习题，检测对歌曲内容的理解

8.2口语互动

学生进行角色扮演，模拟歌曲中的对话情景

学生进行小组讨论，分享对歌曲的感受和理解

8.3小组讨论与分享

学生分组讨论歌曲中的文化元素和语言特点

九、板书设计

9.1歌曲与歌词

在黑板上写下歌曲的和部分重要歌词

9.2重点词汇与短语

板书歌曲中的关键词汇和短语，帮助学生记忆

9.3教学步骤与目标

在板书上列出教学步骤和教学目标，方便学生跟随

十、作业设计

10.1听力作业

学生回家后听英语歌曲，并尝试填写歌词

10.2口语作业

学生录制自己唱英语歌曲的视频，并发给老师

10.3歌曲欣赏与分析

学生选择一首自己喜欢的英语歌曲进行欣赏和分析

十一、课件设计

11.1歌曲播放与歌词展示

在课件中插入英语歌曲的音频和歌词

11.2教学活动的引导与提示

在课件中给出教学活动的步骤和提示

11.3教学反馈与评价