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小学美术《手指画》教案

一、教学内容

小学美术《手指画》教案，对应教材三年级上册第五章《有趣的画》。本节课主要内容包括：

1.学习手指画的基本技巧，如运用手指、手掌、指甲等部位进行绘画；

2.创作一幅以动物或人物为主题的手指画作品，培养观察力、想象力和创造力；

3.了解手指画的历史与发展，激发学生对美术创作的兴趣；

4.学习如何运用颜色，使作品更具表现力和感染力；

5.通过手指画创作，培养学生团队合作精神，提高审美素养。

二、核心素养目标

《手指画》课程的核心素养目标如下：

1.培养学生观察生活、发现美的能力，提升审美素养；

2.培养学生动手操作和创新能力，提高实践能力；

3.培养学生团队合作精神，学会与人沟通、交流；

4.培养学生对美术作品的欣赏与评价能力，提升艺术鉴赏素养；

5.培养学生自我表达和情感抒发的能力，增强自信心和自我认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握手指画的基本技巧，如运用不同手指、手掌、指甲进行绘画；

-学习如何运用颜色，使作品具有表现力和感染力；

-培养学生的观察力、想象力和创造力，创作出具有个人特色的手指画作品；

-了解手指画的历史与发展，激发学生对美术创作的兴趣。

举例解释：

-通过示范和练习，学生能掌握运用不同手指、手掌、指甲进行绘画的技巧，例如使用拇指

描绘动物的头部，食指描绘四肢等；

-学生学习如何搭配颜色，使作品更加生动，如冷暖色的运用、明暗对比等；

-鼓励学生观察生活中的事物，发挥想象力，创作出富有创意的手指画作品；

-介绍手指画的历史与发展，让学生了解这一艺术形式的演变，提高他们对美术创作的兴趣。

2.教学难点

-掌握不同手指、手掌、指甲在绘画中的运用，使作品具有生动性；

-恰到好处地运用颜色，使作品具有表现力和感染力；

-融合观察力、想象力和创造力，创作出富有个人特色的手指画作品；

-在团队合作中，学会沟通、协调，共同完成作品。

举例解释：

-学生在绘画过程中，可能会遇到如何运用不同手指、手掌、指甲表现物体细节的问题，如

指甲描绘动物的毛发、手指描绘树叶等，需要教师指导；

-在颜色运用上，学生可能难以把握颜色的搭配，需要教师通过实例分析、指导，帮助学生

掌握颜色运用技巧；

-学生在创作过程中，可能缺乏观察、想象和创新能力，教师应引导学生从生活、大自然中

寻找灵感，激发创造力；

-在团队合作中，学生可能面临沟通、协调的难题，教师需引导他们学会倾听他人意见，共

同完成任务。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《手指画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们在日常生活中是否注意过手指的形状和线条？”这个问题与我们将要学习的内容密切

相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指画的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解手指画的基本概念。手指画是利用手指、手掌、指甲等身

体部位进行绘画的一种艺术形式。它是培养观察力、想象力和创造力的有效方法，同时也能

增强对色彩的感受力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用手指描绘动物

的形象，以及如何通过颜色搭配使作品更具表现力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指画的基本技巧和颜色运用这两个重点。

对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指画相关的实际问题，如如何运

用手指表现不同质感、如何搭配颜色等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指画创作。这个操作将演示如何运

用手指描绘动物或人物形象的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手指画作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“手指画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了手指画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和

小组讨论