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学生月考成绩分析总结与反思

学生月考成绩分析总结与反思五篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往

学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才

是正确的呢？以下是小编为大家收集的学生月考成绩分析总结与反思

五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生月考成绩分析总结与反思五篇1

紧张有序的高中一月考试结束了，学生成绩公布了。根据我们三

班学生的实际情况，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试

卷的具体分析，我们现在把

应该注意培养学生的基础知识。根据新课程标准的具体要求，现

行语文试卷中基础知识的分数虽然有所降低，但仍然发挥着至关重要

的作用。比如成语、病句、同义词的辨析，学生在这次考试中失分更

多，尤其是语言表达这两个题，分数特别低。原因是学生进入高中后，

对高中和初中的基础知识的区别，以及考试中应该注意的答题技巧都

不是很清楚。所以下一步就是加强对学生这方面的培养，努力改变学

生基础知识在这方面的不足。

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我们应该加强对学生的指导，使他们的答案标准化。通过仔细分

析学生的试卷，我发现有些试题并不是学生不懂或者不会，而是学生

在答题过程中没有遵循一定的答题流程，以至于被扣分而没有得分。

比如语文主观题，一定要要求学生按照什么-为什么-什么的规则去做，

否则会被扣分。举个简单的例子，问一下作者在这段自然话中使用了

什么修辞手法，这是具体分析。结果部分学生

就简单回答，比喻。而没有按照一定的流程去做，结果可想而知，

6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分原

因就是缺乏一定的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不

分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误解，影响学生得分。这是我

教学的下一步中又一重点内容。

3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通

过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，

许多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严重，结果还是不得

分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问

题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字

体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结

果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。

总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分析问题以至于最后

的解决问题，达到我们的教育教学的目的。

学生月考成绩分析总结与反思五篇2

月考终于结束了，看着到手的成绩，心里感慨颇多。简单总结一

下，八个字：意料之中，情理之外。

说意料之中，是因为开学来我的主要工作是放在激发学生的学习

兴趣和调动其学习主动性方面。从结果看来，收效很慢。这也是我一

直思考的一个问题：在培养学生终身学习习惯和抓学生的当前成绩上，

如何把握一个“度”。当然，从长远讲，学生养成了良好的学习习惯

后，对他以后的发展绝对有益，最后的成绩也差不了。

但，当前怎么办?尤其对于初三的学生，如何使他们在最后的中考

中取得一个好的成绩?我想，理论上的自主、探究、主动的学习方式只

是一个美丽的童话，关键还是要老师的抓!当然，说死抓可能不恰当，

但如果就是要当前成绩的话，时间上的保证必不可少。毕竟，真正自

觉的学生太少了。尤其对于那些只考个六七十分的学生来说，“强压

政策”必不可少!

说情理之外，是因为三个老师只有我带一个班。按他们的说法，

两个班不易带，事实也是如此，带两个班确实很累。因此，我的成绩

必须靠第一，考第二就是失败。虽然说任何考试只要排名就不可避免

的有第一、第二，只要差别不大就行。但事实并不是如此，你即使就

差0.001分也是差。

当今的考评制度造就了老师、学生都把分数当成命根。我并不是

批评当今的考评制度，只要在还没有更好的选拔制度下，这种考评必

将存在，也不能怨什么。有句话说的好：你不能改变环境，就只好适

应环境。当今社会就是适者生存的状况，与其在底下怨天尤人、偾世

嫉俗，不如踏踏实实地干点事，既然你不能改变这种状况，又何必挑

三拣四呢。

“莫为失败找借口，只为成功找理由”。说什么都是假的，脚踏

实地的做点事才是根本!

学生月考成绩分析总结与反思五篇3

结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成绩公布又使我稍

微落下的心又重新提了起来。