环境污染及其防治-2023年高考地理二轮高频考点讲练课件.pptx

专题十三环境保护第一部分专题通关篇模块四选修模块

【考情分析】考点研考情、明考向备考导航自然资源的开发利用(2019·全国文综Ⅲ，43)提出治理大棚土壤次生盐渍化的合理建议1.命题特点：均以现实生产、生活中存在的典型区域生态问题、污染现象为切入点，提供详实的图文资料为命题素材。均为综合题，以中等难度为主。2.设问特征：多从“指出”问题、作用，“分析”“说明”原因、影响，“提出”措施、建议等角度设置问题。3.今后可能以区域典型环境现象为切入点，提供真实情境材料为命题情境，从探究成因、采取措施等角度设置问题。复习中要关注国家绿色发展战略、区域生态问题及重点的环境治理工程；同时要通过对典型题目的训练来强化知识的联系和迁移，努力构建原因类、影响类和措施类题目的答题思路。(2018·全国文综Ⅲ，44)分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议环境污染及防治(2020·全国文综Ⅱ，44)简述采用“适度集中、就地处理、就地回用”模式治理那考河污染的意义(2019·全国文综Ⅰ，44)简述该工程对当时环境的影响生态环境保护(2021·全国甲卷，44)结合放牛方式生物防护的保护措施考查对生态环境影响(2021·全国乙卷，44)以青藏铁路为载体，考查铁路建设和营运对风沙治理影响(2020·全国文综Ⅰ，44)分析高原鼠兔密度对高山草甸退化的影响，并提出防控高原鼠兔的策略(2019·全国文综Ⅱ，44)说明“清溪川复原工程”对改善当地环境的作用(2018·全国文综Ⅰ，44)说明世界种子库选址的有利条件，以及在全球变暖趋势下可能遭遇的环境风险(2018·全国文综Ⅱ，44)(1)指出芦苇对白洋淀生态功能的作用(2)说明当地居民积极管护、收割芦苇对白洋淀生态环境保护的意义(2017·全国文综Ⅰ，44)分析该林区潜在的柽柳入侵天然林的危害(2017·全国文综Ⅱ，44)分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因(2017·全国文综Ⅲ，43)分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的原因

【知识体系构建】

030201本专题共分两部分高频考点1环境污染与防治高频考点2生态问题与资源利用

高频考点1环境污染及防治

【高考解密】环境污染形成的原因、过程及危害、环境污染防治的主要措施是高考的高频考点。常以具体的环境污染问题为情境，结合区域位置示意图、统计图表等，侧重考查环境污染问题的形成原因及其治理措施；重在考查考生的人地协调观和综合思维能力。

真题研习Studytherealquestions壹

●真题研习1【例1】(2020·全国卷Ⅱ，44，10分)竹排江是南宁市主要的内河之一，由北向南贯穿市区，其上游河段叫那考河。20世纪90年代开始，沿河养殖业兴起，大量污水和垃圾进入那考河，那考河一度变成“纳污河”。从2015年起，当地政府按照海绵城市建设理念，实施了河道截污、河道生态、沿岸景观工程以及污水厂建设等，由“点源治理”转变为“适度集中、就地处理、就地回用”的流域综合治理。如今那考河沿岸成为水清岸绿的滨江公园。简述采用“适度集中、就地处理、就地回用”模式治理那考河污染的意义。(10分)答案节约治污成本；提高水的循环利用率；实现垃圾的无害化处理和资源化利用；有效减少污染物入河；降低污染物的影响范围和强度(对下游的影响)；改善全流域的环境和城市人居环境。

●真题研习2【例2】(2021·湖南卷，21，10分)农田氮肥的大量施用和养殖废水的直接排放，造成农村地区水环境污染。生态沟渠通过植物吸收、底泥吸附等方式拦截处理水体中的氮素。下图示意湖南某地生态沟渠的位置。(1)描述生态沟渠的位置特征并指出这样布局的优点。(4分)(2)除了建设生态沟渠以外，该区域还可以采取哪些措施减少氮素水污染？(6分)解析第(1)题，由图可知，生态沟渠位于排水沟的下游段。这样的布局可以通过自流的方式有效收集稻田含氮废水和居民的养殖废水，并通过沟渠植物吸收、底泥吸附等方式可以大大降低含氮量，这样做，效率高、成本低；生态沟渠位于排水沟的下游段，处于村落水体与其他水体之间的结合部位，通过生态沟渠的净化后，有利于减少对其他区域水体的污染，保护下游水体的水质。第(2)题，治理水污染措施一般从控源、处理、资源化、环保意识等方面进行梳理。除了建设生态沟渠外，还可以通过种养结合，让废水污染物在农业生态系统内部消耗；施用有机肥，减少化肥施用量，从而减轻污染来源；按农作物需要精准施肥(处方农业)，不产生或少产生多余的营养物质来污染水体；建立污染处理厂，集中处理养殖废水；加强宣传教育，提高环保意识，让村民自觉在生产生活中少产生污染物质。

●真题研习2【例2】(2021·湖南卷，21，10分)农田氮肥的大