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实验室常规管理检查细则

一、中小学实验室的管理目标：

①使仪器设备经常处于完好可用状态，免遭非正常损失，保持数量上的动态平衡；

②确保实验教学任务的完成，并要满足新课程改革、第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设

备的教育效能得到最大限度的发挥；

③确保人身和国家财产的安全。

上述三项目标集中到一点，就是强调实验室管理的实际效益。在管理过程中，体现四个特点：

（1）是着眼于仪器设备的全过程管理，仪器出入保持数量上的平衡。要求做到：仪器入库有账目，

使用有登记、消耗有处理，损失要赔偿，件件有交待，杜绝非正常损失。

（2）是着眼于仪器设备的质量管理，要使在册的仪器设备经常保持可用的完好状态。

（3）着眼于提高实验开出率，开展多方位的服务工作，使已具备的条件得到充分利用。

（4）是着眼于实验室的全面管理、强调管理、使用、安全一起抓；并要求深入到仪器设备存放、

使用过程中的各个环节，善始善终管好用好。总之，使管理者充分认识自己的工作目标及行动规范，认真

管好用好仪器设备是实施《规范》的目的所在。

二、实验室常规管理规范:

中小学实验室的管理目标是制订常规管理规范的依据；常规管理规范则必须确保管理目标的实现。

根据中小学实验教学的性质和特点，实验室的常规管理应做好如下工作：

（一）实验室仪器设备的存放管理：

中小学实验室的大部分仪器，特别是专用仪器，在每个学年中使用的次数和时间是有限的，大部分

时间是存放在保管室内。种类繁多，性能各异的仪器设备，在长期存放过程中要求管理者按照物资管理的

一般原则，做好建帐、保养、维修等各项管理工作。

1、搞好实验室环境管理

实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，

以激励学生探索进取，获取知识。实验室的环境管理要做好以下工作：

①要保持实验室（楼）周围环境的整洁，做到无垃圾、杂草、瓦砾，要植树种花草，绿化环境，有

些植物如夹竹桃能吸收有害气体，可栽培，以净化空气。实验室内要坚持天天打扫，做到“室内六面光”

经常保持洁净。

②实验室、仪器室、准备室的布局要合理。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相

联。如果实验室和准备室、仪器室相隔很远，甚至不在同一排房或同一层楼上，这种布局不仅增加了实验

教师的劳动强度，也增加了事故发生机率，是不可取的。实验室（仪器室、准备室）内的各种配套设施要

巧安排，做到整齐划一。

③存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐，一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，

以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可

的，柜墙间应留10cm左右通风空间。

④要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生

各种有害气体，实验室（仪器室、准备室）要建立良好的通风排气装臵，及时把有害气体排出室外。目前，

我省中小学一般采用比较经济的排气扇通风装臵，有条件的学校应采用先进的，吸气能力强，噪声低的管

道汇流式通风装臵，能排除有害气体90%以上。化学实验中产生的废液应倒入废液缸内，再集中倒入废液

池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，

废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。

⑤营造实验室的科学氛围。实验室内正前方黑板一侧应张贴“学生实验守则”，两边墙上张贴科学

家画像及其名人名言，或张贴学科实验挂图，如化学实验操作方法、电器仪表使用方法、生物挂图等。有

条件的学校可在实验室的后墙布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装臵或标本、模型等，供学生观

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看，使他们从中得到复习，获得知识。要在仪器室内的显著位臵张贴各种管理制度，陈列各项管理记录及

本学科实验室帐册。

2、做好仪器设备的验收及计划采购工作

①仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关，无论是自购或主管部门调拨的仪器

设备都应经过实验教师或实验技术人员亲自验收合格才能入库。验收的一般程序是：开箱察看，核对数量，

查看仪器说明书，检查仪器附件是否齐全，整机有无损伤，有的要开机检测。原国家教委制订的部分教学

仪器技术条件的《部标准》是判定仪器质量是否合格的主要依据，