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2023-2024学年高中化学5.1.3元素周期律和元素周期表教案苏教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版高中化学必修第一册5.1.3节“元素周期律和元素周期表”。内容涵盖了元素周期律的基本概念、元素周期表的结构特点及其应用。通过本节课的学习，学生将理解原子结构与元素周期律之间的关系，掌握元素周期表的基本规律，并能运用周期表解决一些化学问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了原子结构的基本知识，了解了电子排布及元素的基本性质。在此基础上，本节课将帮助学生将这些零散的知识点整合，理解元素周期律的规律性，从而加深对化学元素周期性变化的认识。此外，通过对比分析不同元素的周期性规律，学生能够将已有知识与新学内容相结合，形成系统的化学知识体系。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析元素周期律和周期表，提出问题、解决问题的探究能力，使其能够运用科学方法探究化学现象背后的规律。

2.科学思维：提高学生运用逻辑思维、系统思维分析元素周期律的内在联系，培养其归纳总结、推理判断的化学思维能力。

3.科学态度：激发学生对化学学科的兴趣，培养严谨认真、合作共享的学习态度，使其在面对化学问题时能保持积极求解的心态。

4.科学责任：通过学习元素周期律和周期表，引导学生认识到化学知识在生活中的应用，培养其环保意识和社会责任感。

5.跨学科整合：鼓励学生将化学知识与数学、物理等学科知识相结合，提高综合运用各学科知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）元素周期律的基本概念及其应用：重点讲解元素周期律的定义、周期性变化规律，以及如何利用周期律分析元素性质、预测元素化合物性质等。

举例：元素周期律中，原子半径、电负性、离子半径等性质随原子序数的周期性变化规律。

（2）元素周期表的结构特点：详细介绍元素周期表的结构，包括周期、族、分区等概念，以及周期表中各元素的位置关系。

举例：周期表中各族元素的分布、过渡元素的特点等。

（3）元素周期律与原子结构的关系：分析原子结构中电子排布与元素周期律之间的内在联系，帮助学生理解周期律的形成原因。

举例：s、p、d、f轨道电子的填充顺序与元素周期律的关系。

2.教学难点

（1）元素周期律的周期性变化规律：学生对元素周期律的周期性变化规律理解不够深入，难以掌握周期性变化的本质原因。

突破方法：通过对比不同周期、不同族元素的周期性变化，引导学生发现规律，解释原因。

（2）元素周期表的应用：学生运用元素周期表解决实际问题的能力较弱，如判断元素化合物性质、预测反应等。

突破方法：设置典型例题，引导学生运用周期表分析问题，培养学生的实际应用能力。

（3）元素周期律与原子结构的关系：学生对原子结构与元素周期律之间的联系理解困难，导致不能深入理解周期律。

突破方法：结合原子结构模型，逐步分析电子排布与周期律的关系，使学生理解周期律的内在原因。

（4）跨学科整合：学生难以将化学知识与其他学科知识相结合，解决实际问题。

突破方法：设置综合性题目，引导学生运用数学、物理等学科知识解决化学问题，提高学生的跨学科整合能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-电脑

-实验器材（元素周期表挂图、模型等）

2.软件资源：

-多媒体教学软件（PPT、动画等）

-化学教学辅助软件

-元素周期表教学卡片

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-网络化学教育资源

-电子教材

-在线化学实验模拟软件

5.教学手段：

-探究式教学

-分组讨论

-案例分析

-实验演示

-互动问答

-课后网络辅导

6.辅助材料：

-元素周期律和周期表学习手册

-化学实验操作手册

-习题集和测试卷

-相关化学期刊和科普书籍

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

本节课通过展示日常生活中的化学现象，如焰色反应、电池等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。进而引出本节课的主题——元素周期律和元素周期表，强调它们在化学学习和研究中的重要性。

例：焰色反应中，不同元素的金属丝在火焰中呈现不同的颜色，这与元素周期律有何关系？

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）元素周期律的概念与规律：讲解元素周期律的定义，通过对比分析原子半径、电负性等性质的周期性变化规律，使学生理解元素周期律的基本原理。

例：以锂（Li）和钠（Na）为例，分析它们在周期表中的位置及原子半径、电负性的周期性变化。

（2）元素周期表的结构特点：详细介绍元素周期表的结构，包括周期、族、