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7年级语文下册课件

contents

目录

单元一：文言文阅读

单元二：现代文阅读

单元三：写作训练

单元四：综合性学习

单元五：口语交际

单元六：文言文阅读拓展

单元七：现代文阅读拓展

单元八：写作拓展训练

单元一：文言文阅读

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在开始详细阅读前，快速浏览全文可以帮助你了解文章的大致内容，有助于你更好地理解后续内容。

快速浏览全文

注重关键词句

把握上下文关系

文言文中，关键词句通常会反复出现，理解这些词句的含义对理解全文至关重要。

上下文关系通常会提示读者事件的前因后果，有助于你理解事件的发展方向。

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与现代汉语相比，文言文的语序更加灵活，需要特别注意主谓宾的位置。

文言文语序

虚词在文言文中有着重要的语法功能，如助词、介词、连词等，需要掌握其用法。

文言文虚词

文言文中常用修辞手法如比喻、借代、夸张等，需要了解其含义和用法。

文言文修辞

通过精读一些经典的文言文篇目，可以帮助学生深入理解文言文的语法和修辞特点，提高阅读理解能力。

精读练习

通过泛读一些与单元主题相关的文章或书籍，可以扩大学生的知识面，提高阅读速度和理解能力。

泛读扩展

单元二：现代文阅读

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在开始阅读文章之前，先快速浏览标题、副标题、插图等，以获取对文章的整体印象，并了解文章的背景和主题。

预读文章，了解背景

仔细阅读每个段落，注意段落之间的联系，把握文章的整体结构和中心思想。

逐段阅读，理解大意

在阅读过程中，用笔划出重要的句子、词语和细节，以帮助深入理解文章内容。

划出重点，加深理解

在阅读完文章后，对文章进行总结和概括，提炼出文章的主要观点和要点。

总结概括，提炼要点

通过分析作品的情节、人物形象和背景等，揭示作品的主题和思想内涵。

分析作品主题

鉴赏文学作品的艺术特色

理解作者意图

评价作品价值

从作品的表现手法、修辞技巧、语言风格等方面，鉴赏文学作品的艺术特色和美感。

通过分析作者的写作意图、背景和思想感情等，理解作者想要表达的意思和情感。

根据作品的思想性、艺术性和审美价值等，对作品进行评价和判断。

课内阅读

课外阅读

阅读练习

小组讨论

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通过阅读课本中的现代文课文，理解文章的主旨、结构和语言特点等。

选择合适的课外阅读材料，如报纸、杂志、小说等，增加阅读量，提高阅读理解能力。

通过完成阅读练习题，检验自己的阅读理解能力和解题技巧。

与同学一起开展小组讨论，分享阅读心得和感悟，加深对阅读材料的理解。

单元三：写作训练

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提前明确写作主题和目的，收集素材，确定文章结构和重点。

写作前的准备

开头要吸引读者注意，结尾要总结全文，呼应开头。

开头和结尾

合理使用段落过渡，使文章逻辑清晰，易于阅读。

段落过渡

使用准确、生动、形象的语言表达，增强文章的可读性和感染力。

语言表达

文章开头先总述主题，再分别论述，最后总结全文。

总分总结构

文章各段落之间并列关系，分别论述不同的方面或事例。

并列式结构

文章各段落之间层层深入，由浅入深地论述主题。

递进式结构

范文解析

通过分析范文，让学生了解不同类型的文章写作特点和要求，提高学生的鉴赏能力。

写作练习

通过写作练习，让学生掌握写作技巧和文章结构，提高学生的写作能力。

学生互评

通过学生互评，让学生互相学习、互相帮助，提高学生的评价能力和写作水平。

单元四：综合性学习

04

确定主题

制定计划

小组合作

做好笔记

根据综合性学习的主题和目标，制定详细的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。

可以与同学组成小组，共同学习和探讨综合性学习中的问题，互相帮助和学习。

在学习的过程中，要认真做好笔记，记录重要的知识点和自己的思考。

首先需要确定综合性学习的主题，可以通过阅读教材、网上查阅资料或与老师交流来了解相关内容。

教材是综合性学习的主要学习资源，需要认真阅读和理解教材中的内容。

教材

图书馆中有很多有关综合性学习的书籍和资料，可以通过阅读来深入了解相关内容。

图书馆资源

可以通过网络查找相关的学习资源，如网上教程、视频讲解等。

网络资源

可以通过观看教学视频、听讲座等方式来学习综合性学习的内容。

多媒体资源

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综合性学习不仅需要理论知识的学习，还需要进行实践活动，如社会调查、实地考察等。

实践活动

可以结合综合性学习的主题和目标，进行写作练习，锻炼学生的语言表达能力。

写作练习

可以在课堂上进行展示，分享自己的学习成果和心得体会，与其他同学进行交流和互动。

课堂展示

单元五：口语交际

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清晰明确

在口语表达中，应尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇或长句，以使听众更容易理解。

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可以组织小组讨论，让学生们围绕一个话题展开讨论，通过互相交流和倾听，提高他们的口语交际能力。

小组讨论

可以安排角色扮演活动