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2019-2020学年七年级语文上册第三单元12济南的冬天（第二课
时）导学案（新版）新人教版
课题《济南的冬天》导学案（第二课时）
主备人副备人
学1、学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。
习2、体会比喻、拟人等修辞手法的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起的作用。
目3、学习本文首尾呼应、自然过渡的写作方法。
标
重点
难点
学习过程
环节措施、时间分配（预习、反馈、展示、测评）提纲
自学过程
一、基础知识
1、根据汉字注音，根据拼音写汉字。
济南（）伦敦（）发jì
．．
（）澄清（）
．
看护妇（）Xiāngqiàn
．
（）（）水zǎo（）
宽敞（）贮蓄()
．．
2、文学常识填空。
本文的作者是____，原名____，字____,___族人。代表作有__
_、____等。
二、理清文章脉络：
3、给课文划分层次并概括各层大意？
4、文本从____、____两个方面突出了济南冬天的____特点。
5、作者描绘了济南的哪些景物？
6、作者对济南总的印象怎样？（用原文内容回答）
7、济南的冬天与其他哪些地方相比有什么不同？用了什么手法？
8、作者通过景物描写表达了怎样的思想感情？
三、典型解析
9、课文第二自然段运用什么表现手法和修辞手法表现了小山什么样的特
点？
10、课文第三自然段中最能概括雪后山景的特点的一个词是____。
11、第三自然段中作者按怎样的顺序写了雪后山景，能体现作者观察顺序
的词语有哪些？
12、第四自然段中最能概括济南老城全貌的一个名词是____。
13、第五自然段中作者运用那些修辞手法渲染水的绿，其目的何在？
14、与本文的标题比较，本文结束语有何艺术特色？
四、拓展运用：
通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才
能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写
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