小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计 .pdfVIP

小学语文部编版二年级上册第6课《一封信》教学设计

教材分析

《一封信》是人教部编版二年级上册第三单元的一篇课文。

写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，第一封信都写了一

些不开心的事，后来在妈妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最

后还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个

细心、体贴爸爸的好女儿。

第一课时教学设计

教学目标

1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生

字。

2.会写“封、信、今、支”四个生字。

3.理解课文内容,找到露西第一封信所写的内容。

4.继续培养学生正确、流利朗读课文的能力。

教学重点

1.引导学生多种方法识字,规范书写生字,正确、流利朗读课文。

2.能读出来露西写了两封信。

教学难点

1.会认“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”10个生

字。

2.理解第一封信的内容。

教学过程

一、谈话导入。

1.古时候人们是怎样传递信息的？（畅所欲言）

2.揭示课题:6、一封信。(板书、齐读)

二、初读课文,了解课文内容。

1.听老师读课文,想一想课文讲了一件什么事?

2.自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句

子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。

三、学习前五自然段生字。

认识生字“封、削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团”。（从

读音，结构、部首，组词，记字方法几个方面来学习生字。）

四、理解课文。

1.学习第1自然段。说一说，露西为什么想给爸爸写信？

2.学习第2自然段。从第二自然段中可以看出露西是一个怎样的

孩子？找出句子，读一读。

3.学习第一封信。

（1）自由读第三自然段,边读边思考:露西在给爸爸的第一封信

中写了什么？找出相关句子画下来。

（2）露西在写第一封信的时候心情怎么样？

（3）想象一下，爸爸收到这封信后会有什么感受？

4.学习4、5自然段

（1）读课文，想一想露西写的第一封信寄出去了没有？为什么

没有寄出去呢？

五、生字词巩固

1.词语认读。多种形式读生字、词语，在读中记住生字以及生字

所组的词语。

2.识字游戏：摘桃子。

学生能读出生字的读音，并用生字组词。

3.书写“封、信、今、支”四个生字

跟着老师书空，再在课本上描红，最后把生字写两遍。

六、小结

1.今天我们认识了一个怎样的小朋友？

2.我们和那些生字成了好朋友？

七、板书设计：

6、一封信

封(fēnɡ)信(xìn)今(jīn)支(zhī)

第一封信：不开心、台灯坏了、冷清

第二封信：

（第二课时）

教学目标：

1.学写“电、影、灯”3个生字。（重点）

2.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表

达的亲情。（重点）

3.能正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸

爸而产生的思念之情，第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。（重

点）

4.通过前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并说出

理由。（重难点）

二、教学过程：

（一）复习词语，导入新课

1.出示字词，开火车抽査字词。

2.复习前三自然段内容。

（二）提取信息，找出信件朗读课文7——14自然段，画出第二

封信的内容。

1.自由读，明确角色:边读边用“”画出妈妈的话，用

“”画出露西的话。

2.分角色读，知晓内容:哪些语句被露西写进了信中?同桌讨论并

圈画相关语句。

3.整理信件:齐读露西写给爸爸的第二封信。

（三）读懂信件感悟情感

1.师生共读第一封信，感受真实。