学校德育工作管理制度范文(2篇) .pdfVIP

学校德育工作管理制度范文

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工

作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德

育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职

工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作

计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德

育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗

仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括

社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形

式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的

参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的

教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先

导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动

态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学

德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教

育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教

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育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育

人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员

社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村

委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部

门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学

生”、“优秀干部”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真

贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。

班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、

学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工

作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师

长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向

上的风尚和良好的习惯。

十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，

努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于

活动之中。

十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科

研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经

常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针

对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

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十六、班主任要组织指导学生德育考核;组织评选“三好学生”、

“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热

爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透

教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根

据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学

生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓

之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗

暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要

深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发

式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效

度。

十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，

坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业

技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

学校德育工作管理制度范文（2）

第一章总则