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学校德育活动方案（通用12篇）

学校德育活动方案篇1

我国的传统节日有着巨大的民族凝聚力和向心力，是对学生进行

民族精神教育的极佳时机。2009年的元宵节迎春传统德育活动将安排

三大内容：一、写春联、贴春联，二、制作元宵灯、赏灯、观焰火，

三、猜灯谜。

具体活动安排如下：

一、写春联（三个年级全部参加）

春联是我国民俗文化的精粹，了解和熟悉此项民族传统文化不仅

能增强学生的民族认同感，也是课堂教学的有益补充和延伸。

活动安排如下：

1、每位同学在寒假期间结合语文课上学到的律诗、绝句的知识，

融进美好生活的方方面面撰写一副春联，要有横批，开学报到时交给

班主任（春联内容能结合学生的志向、情趣、多姿多彩的校园生活则

更好）。

2、新学期开学，由语文老师或班主任在课上对学生撰写的春联进

行点评，并选出代表班级最高水平的两副春联。

3、由本班学生2——4人在元宵节（2月9日）下午第8节课在

放飞路两侧现场书写，书写在大红对联纸上，其中一幅贴在本班教室，

另一幅张贴在展板上，代表本班参赛，由学校组织教师评委评比。

二、制元宵灯并赏灯（高一高二学生参加）

1、放假前，在校园网上，观看制作元宵灯的辅导。（班主任安排

时间观看）

2、要求寒假期间，每班学生学做4盏元宵灯参赛；可以团队合作，

住得比较近的同学可以成立制作元宵灯小组，集大家的智慧，可以有

更好的构思和更美的作品。作品于开学时上交。

3、元宵节晚上将举行元宵灯展示活动。并观看焰火、学生包汤圆

（个别班级选做）煮汤圆活动。

4、由同学进行评比，学校选出优秀作品进行表彰。

三、猜灯谜

猜灯谜开发智力、感受传统文化熏陶。从9日下午第8节课开始，

全校学生均可参加猜谜活动，学校准备了近1000联谜底，待同学参与

竞猜活动。

希望班主任老师重视并认真落实这项活动。希望其他任课教师支

持此项工作，在9日当天适当控制同学的作业量，让不能回家过节的

同学和部分教师一起度过一个愉快的夜晚。

学校德育活动方案篇2

[活动目标]

1、通过身边的事物了解冷暖色的特点

2、在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3、能够用色彩表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动准备]

1、材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、

茄子、藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉

颜料、水彩笔

2、经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘

画表达心情的经验。

[活动过程]

1、通过实物触摸感受冷暖

（1）熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大

家熟悉吗？用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？（通过用手触摸引

导幼儿用词语表达）

（2）老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉？（热热的）生活

中还有哪些也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答）

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的

太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

（3）老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉？（凉凉的）生

活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答）

师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起

来很冷的颜色就是冷色。

2、认识生活中的冷暖色

（1）将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间

老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些

大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。（幼儿举手回答）

师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小

朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。

（2）老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？（引导幼

儿判断，根据理解回答）

师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是

暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。

（小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。）

3、联想色彩与情感的关系