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学生月考成绩分析总结与反思五篇

同学月考成果分析总结与反思五篇1

紧急有序的高中一月考试结束了，同学成果公布了。依据我们

三班同学的实际状况，结合同学的成果，针对语文学科的详细特点和

试卷的详细分析，我们如今把

应当留意培育同学的基础学问。依据新课程标准的详细要求，

现行语文试卷中基础学问的分数虽然有所降低，但仍旧发挥着至关重

要的作用。比方成语、病句、同义词的辨析，同学在这次考试中失分

更多，尤其是语言表达这两个题，分数特殊低。缘由是同学进入高中

后，对高中和学校的基础学问的区分，以及考试中应当留意的答题技

巧都不是很清晰。所以下一步就是加强对同学这方面的培育，努力转

变同学基础学问在这方面的缺乏。

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我们应当加强对同学的指导，使他们的答案标准化。通过认真

分析同学的试卷，我发觉有些试题并不是同学不懂或者不会，而是同

学在答题过程中没有遵循肯定的答题流程，以至于被扣分而没有得分。

比方语文主观题，肯定要要求同学根据什么-为什么-什么的规章去做，

否则会被扣分。举个简洁的例子，问一下在这段自然话中使用了什么

修辞手法，这是详细分析。结果部分同学

就简洁回答，比方。而没有根据肯定的流程去做，结果可想而

知，6分的题目，只能得1分，这一题同学不会吗?不是，为什么不

得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外，同学答题是眉毛胡子一把

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抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响同学得分。

这是我教学的下一步中又一重点内容。

3针对同学的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。

通过这次考试，我发觉默写是我们的一大失分点，一是同学背诵不到

位，很多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严峻，结果还是

不得分。另外在作文中同学的字体还需要有针对性的加强，女生的字

体问题不大，都能工整清楚，关键是男生的字体，存在着书写不规范、

字体不端正、卷面不干净等现象，我认为这直接导致作文分值下降，

结果是同学总分不高。所以下一步我们会加强同学的练字环节的训练。

总之，我们只有通过反思，才能发觉问题，分析问题以至于最

终的解决问题，到达我们的教育教学的目的。

同学月考成果分析总结与反思五篇2

月考最终结束了，看着到手的成果，心里感慨颇多。简洁总结

一下，八个字：意料之中，情理之外。

说意料之中，是由于开学来我的主要工作是放在激发同学的学

习爱好和调动其学习主动性方面。从结果看来，收效很慢。这也是我

始终思索的一个问题：在培育同学终身学习习惯和抓同学的当前成果

上，如何把握一个“度”。当然，从长远讲，同学养成了良好的学习

习惯后，对他以后的进展肯定有益，最终的成果也差不了。

但，当前怎么办?尤其对于初三的同学，如何使他们在最终的

中考中取得一个好的成果?我想，理论上的自主、探究、主动的学习

方式只是一个秀丽的童话，关键还是要老师的抓!当然，说死抓可能

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不恰当，但假如就是要当前成果的话，时间上的保证必不行少。究竟，

真正自觉的同学太少了。尤其对于那些只考个六七非常的同学来说，

“强压政策”必不行少!

说情理之外，是由于三个老师只有我带一个班。按他们的说法，

两个班不易带，事实也是如此，带两个班的确很累。因此，我的成果

必需靠第一，考其次就是失败。虽然说任何考试只要排名就不行避开

的有第一、其次，只要差异不大就行。但事实并不是如此，你即使就

差0.001分也是差。

当今的考评制度造就了老师、同学都把分数当成命根。我并不

是批判当今的考评制度，只要在还没有更好的选拔制度下，这种考评

必将存在，也不能怨什么。有句话说的好：你不能转变环境，就只好

适应环境。当今社会就是适者生存的状况，与其在底下怨天尤人、偾

世嫉俗，不如踏踏实实地干点事，既然你不能转变这种状况，又何必

挑三拣四呢。

“莫为失败找借口，只为胜利找理由”。说什么都是假的，脚

踏实地的做点事才是根本!

同学月考成果分析总结与反思五篇3

结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成果公布又使我

略微落下的心又重新提了起来。

想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检

查、唱歌竞赛……真是一事接一事，