13《人物描写一组》第一课时.docxVIP

(二)课时教学设计

第（1）课时

课题

13人物描写一组

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

王志军

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

“两茎灯草”这个小标题交代了事情的缘由一临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气。片段通过动作描写，把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。使一个典型的吝啬鬼形象呼之欲出。

学情分析

学生四年级教材已学过“写--个人，注意把印象最深的地方写出来”“学习从多个方面写出人物的特点”的要点，五年级上册还学习了“结合具体事例写出人物的特点的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。

教学目标

1.自主学习字词，会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，初步感受小嘎子鲜活的人物形象。

3.理解课文内容，学习作者刻画人物时使用的动作描写、语言描写、心理描写方法。

评价设计

1.会认“噶、绊”等5个生字，会写“搂、仗”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公鸡鹐架、冷绊子”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文，体会小嘎子的性格特点，初步感受小嘎子鲜活的人物形象。

教学准备

课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

谈话导入，揭示主题。（5分钟）

1.谈话激趣：在前面的课文学习中，给你留下印象最深的一个人物是谁？简单说说理由。

（1）自我思考，小组交流，小组长整理学生发言。

（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。

2.导入课题：（板书课题：13.人物描写一组。）

（1）整体介绍，揭示主题：

（板书：摔跤）（2）简介《小兵张嘎》、简介作者

新知探究（30分钟）

一、初读课文，解决字词

1.学生自读课文，要求：

（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。

二、再读课文，感受形象

1.教师范读课文，学生闭上眼睛，一边听，一边想象小嘎子与胖墩儿摔跤的情景。

2.自由读文：小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？自由读课文，在课文中找一找，把句子画出来，圈出描写人物动作、语言、神态的词，反复读，教师引导可以在旁边写一写批注。

3.小组派代表做汇报发言，全班交流。（板书：语言描写、动作描写、心理描写）

4.教师小结：（板书：争强好胜、机敏、富有心计）（板书：沉稳、憨厚老实）

5.朗读全文，在朗读中表现出人物形象。

三、了解写法，学以致用

1.小组交流，总结本文刻画人物形象的方法.

2..播放小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的视频。

3..运用写法，以评促写。

测评反馈（3）分钟

“小嘎子”是作家的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿____的特点。

小结拓展（2分钟）

1.说说这节课的收获

2.同学可以课外阅读《小兵张嘎》，也可以观看有关的影视作品。

板书设计

13人物描写一组

小嘎子：争强好胜、机敏、富有心计

摔跤（语言心理动作）

小胖墩儿：沉稳、憨厚老实

作业设计

1.规范书写生字.

2.课外阅读《小兵张嘎》，也可以观看有关的影视作品。

教后反思