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小学困难学生帮扶制度范本

第一章总则

第一条为了加强小学困难学生的帮扶工作，改善他们的学习条件

和生活环境，提高他们的学习成绩和综合素质，制定本制度。

第二条本制度适用于学校全体教职工和学生。

第三条学校设立困难学生帮扶工作领导小组，由校长担任组长，

相关部门负责人和班主任组成。小组负责制定具体的帮扶措施和工作

计划，并定期评估帮扶效果。

第二章帮扶对象

第四条帮扶对象主要是指学校中存在经济困难、学习成绩较差以

及家庭环境不好的学生。

第五条学生的帮扶对象由学校根据实际情况和相关政策规定确

定，并及时更新。

第三章帮扶措施

第六条学校将通过以下方面开展帮扶工作：

（一）提供经济援助，包括助学金、奖学金、资助书籍、文具

等；

（二）提供学习辅导，组织针对困难学生的补习班、学习讲座、

学习小组等；

（三）提供心理辅导，关注困难学生的心理健康，组织心理咨

询、心理培训等；

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（四）提供就业帮助，帮助困难学生找到适合的就业机会，组织

就业辅导、招聘会等。

第四章帮扶责任

第七条学生的帮扶责任主要由以下三方面承担：

（一）学校：学校负责制定帮扶措施和工作计划，并组织实施，

定期评估帮扶效果。

（二）班主任：班主任负责发现困难学生，并及时向相关部门报

告，跟踪帮扶情况，与家长保持沟通。

（三）同学：同学们要积极关心困难学生，帮助他们解决学习和

生活中的困难，形成良好的班集体氛围。

第五章帮扶机制

第八条学校将建立健全困难学生帮扶工作的机制。

（一）学校将定期召开帮扶工作会议，总结经验，分享成功案

例，解决困难和问题。

（二）学校将建立困难学生档案，记录学生的基本信息、困难情

况、帮扶措施和效果等，作为日后帮扶工作的参考。

（三）学校将邀请专家、社会组织等参与帮扶工作，提供专业的

指导和支持。

第六章帮扶评估

第九条学校将定期对困难学生的帮扶工作进行评估。

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（一）评估内容包括帮扶措施的实施情况、帮扶效果以及学生的

学习成绩和综合素质的提高情况等。

（二）评估结果将作为改进帮扶工作的依据，对帮扶措施进行调

整和优化。

第七章资金保障

第十条学校将根据困难学生的实际需要，合理调配学校的财力，

为帮扶工作提供资金保障。

第八章附则

第十一条对本制度的解释权归学校，学校有权对本制度进行修改

和补充。

第十二条本制度自颁布之日起施行。

小学困难学生帮扶制度范本（二）

第一章总则

第一条为了加强对小学困难学生的关注和帮助，提高其学习成绩

和全面发展，特制定本帮扶制度。

第二条本帮扶制度适用于我校所有小学困难学生，包括经济困

难、学习困难等方面的困难。

第三条学校将根据学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划，并

加强与相关部门的合作，共同为小学困难学生提供综合帮扶服务。

第四条学校将建立完善的工作机制，明确责任分工，确保帮扶工

作的顺利进行。

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第五条学校将加强家校沟通和合作，积极发挥家长在帮扶中的作

用。

第六条本帮扶制度自颁布之日起施行。

第二章帮扶计划的制定与实施

第七条学校将根据小学困难学生的具体情况，结合其学习能力和

发展需求，制定个性化的帮扶计划。

第八条帮扶计划应包括以下内容：

（一）具体的帮扶目标和措施；

（二）帮扶责任人及其职责；

（三）帮扶时间安排和频率；

（四）帮扶资源的配置和使用；

（五）帮扶效果的评估和调整。

第九条帮扶计划的实施应由专门的帮扶工作小组负责，该小组由

学校的相关教职工组成。帮扶工作小组成员应具