台州市2025届高三第一次教学质量评估（一模）语文试卷（含答案解析）.pdf

台州市2025届高三第一次教学质量评估试题

语文2024.11

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19一

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

鲁迅不忌惮暗黑，他在写给自己的散文诗集《野草》里多次提到夜，一半以上篇目是写夜间或是

与夜梦相关的景、情和思，在‚昏沉的夜‛，追逐着‚美丽，幽雅，有趣，而且分明‛的‚碎影‛

(《好的故事》)，在‚奇特而高‛的‚鬼映眼‛的秋夜里，目睹各种生命化的场景，感知各种蓬勃

的生命现象碰撞和交汇(《秋夜》)；怀抱着希望，在夜晚沉浸于已逝的青春的回忆，‚我只得由我

来肉薄这空虚中的暗夜了。‛(《希望》)；在深秋的夜独自凝视夹在书中的枫叶(《腊叶》)……鲁

迅深潜在夜里，感知不同常人的世界。夜，消停了噪杂，隔绝了纷扰，却形成了独立完整的丰富新空

间。习惯于为熟睡人们疏忽、或无感的夜的时空中，鲁迅发现了此间有着白昼一般挣扎的生命气息，

是另一个精彩纷呈的世界。夜，夜的暗黑，是鲁迅理解世界的独特视角，瘦以英暗里的夜景，是鲁迅

构筑的别样的文学景观。

显然，无论借助实景还是虚设幻境，鲁迅手夜的意象，夜间的场景的钟爱，甚至对夜晚的迷恋，

不同于优美典雅的古典精神气质，也远离了‚仲夏夜之梦‛式的诗意浪漫的唯美赞颂。鲁迅的‚夜‛，

鲁迅的暗黑美学，体现了现代启蒙知识分子特有的审美趣味和价值取向。鲁迅之爱夜，爱夜间的真实

和赤诚，‚夜是造化所织的幽玄的天衣，普覆一切人，使他们温暖，安心，不知不觉的自己渐渐脱去

人造的面具和衣裳，赤条条地裹在这无边无际的黑絮似的大块里‛，不管是怎样的目的，夜都能给与

人们内心真实的需要以庇护。夜，即使暗黑，却呈现了世界和人心的真实样态，这是白天的各种社会

面具和角色装扮后所看不到的真实。相对于虚伪矫饰和伪装成光亮、实则为真正大黑暗的白天，鲁迅

更喜欢夜，更愿意领受‚夜所给与的光明‛，也愿意‚领受夜所给与的恩惠‛(《夜颂》)。以此曲

笔赞颂暗夜而直抒胸臆地祈盼光明，在鲁迅看来，向往光明是人们共有的，而在具体的历史语境中，

能够直面黑暗，在暗夜中生存、探索或抗争才更为紧迫。愿意直面真实和直面真实的黑暗的承担和勇

气，正是知识分子的现代品格。此番直面真实和危险的勇敢的战士姿态，才能欣赏和认同在暗黑的夜，

并在暗夜里进行决绝和不懈地抗争。

与此审美观相对应.鲁迅直面暗黑和无惧暗黑，更深切地理解黑暗以及处于黑暗中的人们的困境

——那些被抛入黑暗的，被黑暗吞没后，一种极度无助或者疯狂的人性。由此，他刻画和记录大量被

暗夜吞没的生存状态，描摹各种‚类暗夜‛的社会空间中的民众苦难。鲁迅的作品，尤其是小说，成

为辛亥革命后的中国社会的历史教科书。作品中的祥林嫂、陈士成、孔乙己、子君、阿Q、吕纬甫、

魏连殳等，都是被暗夜吞没和在暗夜中挣扎摸索的典型人物。另外，他还塑造了一批抗争暗黑直至疯

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狂甚至不惜毁灭的悲剧形象。无论是《药》中的夏瑜还是《狂人日记》中的狂人，他们都在暗夜中

强烈抗争，成为不惜与旧时代一同毁灭的战士。能够刻画如此鲜明又生动又有生命力的人物形象，

表明作者鲁迅拥有直面暗黑、深刻理解暗黑(无论是象征意义还是实在情景)的勇气和表现力。也因

为完整系统和理性解读暗黑，鲁迅才会以敏锐的认知和批判的精神确立现代文化立场，洞开传统封

闭世界。在为习惯所忽视和漠视的暗黑空间里，也是丰富繁丽的世界，有着别样的独特和奇异的景

观。深谙夜的场合，才能理解与白天的深切联系和洞察细微变化，才有了《影的告别》中的甘愿沉

没黑暗无地，而不愿彷徨于明暗的决绝心境，情愿孤独而不愿苟且的深刻；在‚全没月光‛的夜里，

才从历史的字缝里看出字来，发出‚满本都写着两个字是‘吃人’‛的振聋发聩的呐喊(《狂人日

记》)。

(摘编自陈力君《鲁迅与夜，及暗黑》，有删改)

材料二：

对于鲁迅来说，中国由古老传统向现代转型的历史际遇与他自身的痛苦经历，赋予了他来自外部现实

与内在生命的超常黑暗体验，正是这些黑暗体验淬炼出了其精神的硬度与广度、培植出了其心灵的

纵深度，并由此奠定了其作为现代中国文学开创者无比深广的精神根基。历史—现实体验意义上的

黑暗书写实现了鲁迅对社