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高考质量分析报告

天津市蓟县杨家楼中学

二〇一四年十月

凝心聚力，勇夺2014高考新胜利

蓟县高中业务校长会议交流材料

（杨家楼中学2014年高考情况分析报告）

尊敬的各位领导：大家好！我今天发言的题目是“凝心聚力，勇夺2014高考新胜利”。

根据县教育局的统计数据，我校2014年高考应届生485人报名参加考试，其中，蓝印考生全县最少，只有2人。理科461人报考，一本上线104人，上线率22.56%，位居全县第三，较2013年增加3.53%；理科二本上线345人，二本上线率为74.84%，居全县第三，较2013年增加1.61%。文科24人报考，一本上线3人，上线率12.5%，位居全县第三，较2013年增加6.94%；文科二本上线14人，二本上线率为58.33%，居全县第二，较2013年增加11.11%。数据表明，2014年我校高考文理科一本率、二本率较2013年均有一定幅度的提高。回顾2014年我校的高中毕业班工作，我们从加强教学管理入手，确立了“以人为本，在发展学生的同时，发展教师、发展学校”的教学管理思路，坚持开展校本教研、教师培养和高效课堂教学改革，扎实推进教学目标管理，基本实现了教学质量目标管理的科学化、高效化、合理化、人性化和可操作性。具体做法如下：

1、加强组织领导，进一步构建大力提高学校教学质量的组织网络，不断提高全校干部教师的目标意识和责任意识。2013——2014学年度第一学期开学初，学校就成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，年级组长和教研组长为成员的“提高教学质量工作”领导小组。及时组建了学校（年级组）、教学班和任课教师三级教学质量目标管理网络体系，及时将学校的教学质量目标和包保边缘生分解到各年级各班、各学科各位教师。年级组认真组织每一位教师为达成教学质量目标和边缘生包保目标，分别制定具体可行的计划措施，并且狠抓落实，坚持不懈。通过每一天的各个教学环节，狠抓各类边缘生的过关提升；通过每一次综合性考试的考前动员、考中落实和考后总结，狠抓各类边缘生的过关验收。例如，2013——2014学年度，根据县局下达给我校的“质量目标”，结合我校实际，我们确定了我们学校高三年级组的教学工作质量目标如下：

①巩固率98%以上。

②各种县级及以上考试平均分、及格率、优秀率位居全县前三名。

③高考一本率23%，二本率75%，均位居全县前三名。

④高考600分以上6～10人。

同时，充分使用好教学质量目标达成结果。在后续的评优、晋职等活动中，要与教学质量挂钩，实行一票否决制，真正实现“优者上，平者让，庸者下”的工作局面。

2、坚持教学管理例会制度。每周五上午领导班子例会，逐人汇报值班时发现的教学问题、处理措施及效果，汇报本周所参与的听课、评课、集体备课等教学管理活动情况；每周五下午全校教职工例会，由主管教学的副校长专门就教学问题对本周工作进行总结，对下周工作进行布置；每周一早晨7:00年级组教师例会，由年级组长对本年级的教育教学工作进行总结部署，同时，年级组会安排专人收缴本年级教师上一周的边缘生包保活动记录表，散会后，还要及时汇总，并下发到学校各位领导及本年级各办公室，以便发现典型，弘扬正气。

3、坚持实施《杨家楼中学教师荣誉系列》、《杨家楼中学职称评审改革方案》、《杨家楼中学校本研修活动方案》等教学管理方案，领导干部带头深入教学第一线，全面、准确掌握每位教师的教学状况，及时发现和解决教学中存在的问题，以切实有效的措施统领教学工作，引领教师成长。学校校长、主管教学的副校长、教务主任、副主任等教学管理人员，每人都分别承包一个学科组，全程参加指导该学科组的教研活动、创新创优课活动、集体备课、听评课等所有活动。包组领导因故不能参加学科组活动时需向学科教研组长请假。每周五的上午领导班子会上，包组领导都要汇报本周参加学科教研以及听评课活动的所有情况。

4、深入贯彻落实《蓟县杨家楼中学课堂家学规程》，着力抓好备课、上课、作业、辅导、评价等环节，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导、评价等教学环节实行月检查制度，并及时通报检查结果。通过规范教师的教学行为，积极构建高效课堂教学模式，大力提高课堂教学效率，最大限度地减轻学生的课业负担。从2012年1月开始，我们坚持了5个学期的“双成合作”课堂教学改革已初见成效，各学科的高效课堂教学模式基本形成，师生的教学观念和行为较过去发生了根本性改变。

实事求是地讲，由于社会大环境的影响，特别是职称评审和绩效工资发放政策的负面影响，导致部分教师职业倦怠，工作缺少激情和干劲，致使“上有政策，下有对策”在部分教师身上时有体现。为了保护和调动教师的工作积极性，我们及时对教师进行职业道德教育、理想信念教育，不