《游记的所见与所感》精品课件.pptxVIP

《游记的所见与所感》;写作实践

游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段，200字左右。

提示：

1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。

2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。

3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。;一处风景;;景物特征知多少;季节

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特征;

各拉丹冬;?;如何抓住景物的特征;选好定点;定点观察：选择一个立足点（定点），在同一个地方根据不同的顺序观察。

1.空间顺序：远近高低、东南西北、上下左右、内外四周等。

2.逻辑顺序：整体到局部、表面到内部、颜色到形状等。

;如《壶口瀑布》采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。作者先俯视龙槽，明“壶口”之来历；再仰观河面，看巨瀑之源头；然后视线随河水，由上至下，“跌入”龙槽，继而又随水雾由下而上，直抵青山；接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后，视角转换，收回脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河堤巨石。

;从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里……

作者站在紫藤萝面前，位置和观察方向都没有变，第一段是从整体到局部，第二段是从上到下，两个层次都很符合逻辑情理。;写景方法;方法一：五觉法

通过人的感官（眼、耳、鼻、舌、手）充分接受外界信息的表达方式（光、声、嗅、味、触）对事物形成多重感知。

写景状物时，视觉描写和听觉描写是常用的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。

;“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，???在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》）

;方法二：正侧描写相结合

正面描写指的是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来；

侧面描写指的是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

正侧结合：在描写时正面描写与侧面描写有机地结合在一起。

;河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（正面）山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（侧面）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。（侧面）（梁衡《壶口瀑布》）

正侧结合;方法三：虚实结合

任何文学作品，都试图通过有限的内容去表现无穷的意蕴——“象外之象”“味外之味”“言外之意”。

作品中的“实”指具体描写的看得见摸的着的景、物、人、事，是作品直接描写的具体而有限的艺术形象，它是引起欣赏者审美联想的基础与条件。

作品中的“虚”指间接提供的要经过读者想象、联想、推断才能把握的无限丰富的“言外之意”，具有审美意味。

;如：端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶（实），想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮（虚）。（马丽华《在长江源头各拉丹冬》）

虚实结合的写法让读者由眼前实景联想到其“背后的故事”大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。;方法四：动景与静景结合

“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。?;（1）化静为动，把静态的东西写活。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……（朱自清《春》）

作者写的是春山、春草、春花，本来是静态中的物，而在文