现代学徒制学校导师专业能力要求.docxVIP

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现代物流管理专业现代学徒制学校导师专业能力要求

1范围

本文件界定了现代物流管理专业现代学徒制学校导师专业能力涉及的术语和定义，规定了现代物流管理专业现代学徒制学校导师的职业道德、基本要求、专业资格及能力要求、工作职责等方面的要求。

本文件适用于现代物流管理专业现代学徒制学校导师的选拔。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T18354物流术语

GB/T27917.1快递服务第1部分：基本术语

3术语和定义

GB/T18354、GB/T27917.1界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

现代学徒制modernapprenticeship

通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学徒以技能培养为主的现代人才培养模式。3.2

学徒apprentice

接受职业教育的受培训者。

注：在职业院校中为“学生”，在培训型企业或职业培训机构中为“学徒”。

3.3

学校导师professionaltutor

以校内中青年骨干教师为主，负责构建学徒制培养的专业理论认知框架，运用专业理论知识解释学员在企业岗位实践中遇到的专业问题，使理论知识在实际岗位工作中验证并消化吸收。

4职业道德

学校导师应具备的职业道德要求包括，但不限于下列内容：

a)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，铸魂育人，立德树人；

b)增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为示范，做学徒健康成长的指导者和引路人；c)树立终生学习理念，加强学习，扩宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量；

d)树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践；

e)热爱和尊重学徒，富有爱心、责任心、耐心和细心；

f)严格遵守国家相关法律法规和职业伦理道德规范要求，3年内无违反学校规章制度记录，个人征信记录良好，无犯罪记录或者社会不良记录；

g)对职业教育和物流行业发展事业具备强烈的使命感和责任感，具有强烈的专业认同和专业发展志向。

5基本要求

学校导师应胜任学徒教学工作，能独立开展相关研究工作，能对学徒进行专业指导。应具备如下要求，但不限于下列内容：

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a)应取得评估师资格；

b)本科及以上学历，物流管理、物流工程技术、物流信息技术等物流类专业；

c)具有物流类专业3年以上教学经验；

d)应是科室骨干、优秀教师；

e)热爱教育教学工作，具有良好的职业道德、较强的责任心和敬业精神；

f)具有较强团队协作能力和组织管理能力；

g)普通话标准，语言文字表达能力强；

h)仪表端庄，耐心细致，具有健康的体魄和良好的心理素质。

6专业资格及能力要求

6.1专业资格要求

6.1.1必备条件

应符合以下条件，但不限于下列内容：

——教师资格条件：具有高校教师资格；

——教师职称条件：具有高校教师系列(含实验系列)中级及以上专业技术资格；

——职业资格条件：具有物流类专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格，或具有物流类专业或相近专业初级及以上“双师型”教师应具备的职业资格证书；

——教学经历条件：从事物流专业课程教学累计满2年，并曾独立承担物流专业或相近专业实践教学任务1年或实训课程1门。

6.1.2拓展条件

应符合下列至少1项条件：（界定企业实践、指导学生比赛、获得技术能手等称号）

——具有物流专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格；

——有5年以上企业从事物流专业技术工作经历；

——近5年中有累计不少于6个月在企业或生产服务一线的物流专业实践经历，或坚持每2年到企业进行不少于2个月的专业实践；

——近5年指导学生参加国家级、省部级、市厅级和行业职业教育教学指导委员会(简称行指委)举办的社会认可度高且与物流专业相关的职业院校职业(专业)技能比赛获得奖项(市厅级和行指委举办三等奖以上排名前1，省部级二等奖以上排名前10或三等奖排名前5，国家级获奖参与)，或近五年获得市厅级以上教育主管部门颁发的职业(专业)技能比赛指导教师奖；

——获得市厅级以上政府授予的与物流专业相关的“技术能手”、“生产标兵”、“能工巧匠”“五一劳动奖章”等荣誉称号。

6.2专业能力要求

学校导师专业能力包括，但不限于以下内容：

——具有与所教教学内容匹配的专业理论知识；

——具有良好的教学能力和业务水平；

——了解专业对应的企业涉及的专业技术岗位任务，掌握岗位的生产、服务流程和技术标准；