2024年成考高起点语文重点复习.docx

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語音

(一)命題思绪：

成考命題在考察这一考点時，只规定识记字音而不规定拼写，以常常使用的中文為考察重点。用来命題的常見字多為生活中常見但又轻易读錯音的字。

(二)考察形式：

(1)下列各组詞語中，读音全都相似的一组;

(2)下列各组詞語中，与所給注音完全相似的一组;

(3)下列各组詞語中，读音不完全相似的一组;

(4)下列各组詞語中，读音全都对的的一组;

(5)下列各组詞語中，读音完全不相似的一组等。

(1)读准形声字如：刹chà那山岚lán馬厩jiù诤zhèng友

脚踝huái粗犷guǎng毗pí邻纤xiān细

(2)留心多音字如：秘bì鲁、模mú板、模mó型、

大腹便便piánpián、一叶扁piān舟

(3)比较形近字如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--

精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。

赝(yàn)品--膺(yīng)选。

(4)辨析习惯性误读字，如：穴xué位、档dàng案、应yīng届、

脂zhī肪、痉挛jìngluán、侮wǔ辱、惩chéng罚

答題技巧反向排除法

字形

(一)命題思绪：

命題人重要以人們写錯别字的种种状况為根据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考察考生掌握現代中文字形的能力。

(二)考察方式：

(1)找出有錯别字的一组;

(2)找出没有錯别字的一组;

(3)找出只有一种錯别字的一组;

(4)找出有两个錯别字的一组。

(三)解題思绪

(1)注意同音字：如：安装--按装，理想--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展--一愁莫展(后者錯误)

(2)识别形近字：如：迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。

辨析字形的措施：

1、依义辨形：既通过度析詞語的意义来辨析字的书写与否对的。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“時弊”，都是对的的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是由于不懂字的本义写了别字。

2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言語有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写錯了。“牒”，从“片”為文书;“谍”从“言”為谍报。

3、根据詞語构造析字：“談笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不对的，应改為“世”，由于“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是為人处世的道理。“惹事生非”的“事”不对的，应改為“是”由于“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。

近义詞

(一)命題思绪

辨析选择近义詞是成考测试的重点。近义詞的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义詞可以从意义、色彩、功能三方面着手。

(二)解題思绪

(A)意义方面

(1)有的合用于重要的、较大的事物，有的使用語一般事物。如：努力：尽量使出力量，詞义较轻;竭力：用尽所有力量，詞义较重。再如：批评与批判目睹与目击，着急与焦急但愿、期望与渴望。

(2)詞义的范围大小不一样。如：事情---事件、场所-场所、時代-時期。爱好-嗜好、但愿-期望、精确-精确、轻视-藐视、灵活-机灵、讥笑-讥笑、蔑视-藐视(轻--重)

(3)詞义的侧重点不一样。如：必需与必须。两个詞都具有“一定要”的意思。必须侧重于“非这样不可”;必需侧重于“不可缺乏”。再如：

嘹亮：侧重音乐清脆，高远

响亮：侧重于声音大

常常：强调事情或行為发生的常常性和频繁性

往往：强调按照经验在某种条件下的状况一般是这样的

安静：侧重于没有吵闹、喧哗

安静：侧重指平稳，没有动乱不好

熟悉：侧重于懂得得清晰

熟习：对某种技术或学问学习得很纯熟，理解得很清晰

(B)色彩方面

(1)感情色彩不一样如：技巧与手段、坚决与武断，保护-呵护冷静-冷漠祈求--规定--乞求应对--应付神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉

(2)語体色彩不一样如：诞辰与生曰、病人与患者，胆怯与畏惧

(C)使用方法方面

(1)詞性的不一样

启发：动詞

启事：刊登或张贴出来的申明，名詞

公然：為副詞，在句中作状語，例如：公然入侵

公开：动詞、形容詞在句中作谓語，状語还可充当定語

阻碍：动詞，作谓語

障碍：名詞，重要作主語、宾語

勇猛：形容詞，做谓語、定語、状語有時作补語

勇气：名詞，作主語、宾語

紧张：可以接宾語