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2021年6月12日河南省洛阳市洛龙区教师招聘考试题

一、单项选择题。单项选择题（共40小题，每小题0.9分，共36分）

1在教育问题上尤其重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”

的儒家学派代表人物是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

2下列人物与其主张对应关系有误的是（）。

A、杜威：课程即学习经验B、弗莱雷：课程即社会改造

C、赫尔巴特：教学管理主要运用惩罚D、孟禄：使人类教育心理学化

3下列各项中符合存在主义课程论主张的是（）。

A、课程内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且要考虑儿童的需要和兴趣

B、课程不应帮助儿童适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化

C、如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识

D、学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径

4凯洛夫主编的《教育学》被公认为是世界上第一本马克思主义教育学著作，其主要观点是（）。

A、用心理学解释教学过程B、教学过程最优化

C、教师的主导作用D、重视学生品德和创造性的培养

5夸美纽斯认为德育比智育更为重要。他认为道德教育的内容包括（）。

A、品行、勇敢、智慧、节制、劳动B、勇敢、智慧、节制、公正、劳动

C、毅力﹑智慧、节制、公正、劳动D、友善、智慧、诚信、公正、劳动

6处理好教材是我们上好课的基础，教材处理主要指（）。

①次序的处理

②内容的处理

③生成的处理

④方式的处理

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

7课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段，其重要意义在于（

）。

A、通过教师的知识看待教师的教学

B、通过教师的教态看待教师的教学

C、通过学生的正确回答看待教师的教学

D、通过学生的参与状态看待教师的教学

8爱因斯坦说：“提出一个问题，要比解决一个问题更重要。”以下不属于提问技巧的是（）。

A、诱发B、待答C、清晰D、反诘

9预设与生成是课堂的两张网，学生正像渴求食物的“鱼”，教师可用预设的网先逮“大鱼”，再用生成的网

逮住“小鱼”。在新课程下，教学中的预设和生成的关系是（）。

A、预设服从于生成B、生成服从于预设

C、预设下不许生成D、生成中要含有预设

10教育叙事对改进教师的教育教学思路、提升教育教学水平，起到了强有力的推动作用。教育叙事是（

）。

A、教学反思的一种形式B、同伴互助的一种形式

C、专业引领的一种形式D、行动研究的一种形式

11下列不属于多元智能理论观点的是（）。

A、只要给予良好的环境和机会，学生都能把某一项学习发展到满意水平

B、学生学习的差异性是由于智能的不同组合所决定的

C、具有数学智能，可能体现在直觉速算上，也可能体现在逻辑思维上

D、测智商可以确定一个人的智能水平

12引起和维持个体的活动，并使该活动朝向某一目标的内部动力是（）。

A、需要B、动机C、兴趣D、诱因

13新课改的根本任务是全面贯彻党的教育方针，调整