2024年学困生培优辅差工作计划范本(二篇) .pdfVIP

2024年学困生培优辅差工作计划范本

一、指导思想

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提

高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育

和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。并且提高

优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，

帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，

逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过培

优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到

教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习

的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“比、学、赶、帮、

超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的

素养和成绩。因此,特制订本学期的数学培优辅差计划。

二、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，年级大部分学生学

习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质

量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有

少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有

时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异

外，我们年级组数学教师准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培

优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、利用课堂时间随机辅导

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在课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问

题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作

业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数

学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以

新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的缺陷，发展他们的智

力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，

以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要

的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于

优等生，分散辅导、个别辅导为主，选择一份系统的课外资料供他们

学习，布置要求较高的作业让他们独立思考；积极参加各类数学竞赛

活动，开阔眼界思路，提高数学素养。对学困生，做到定时辅导、定

点辅导、分组辅导、系统辅导相结合。各班选出一名联络员，负责辅

导的联络组织，配合任课老师做好学困生帮扶工作；实行日清，周

清，月清制度，以夯实基础知识为主。年级每周利用中午或自习时间

组织开展____个学时的辅导，主要是在学困生之间开展一些竞赛活

动，以此激励学困生提高学习兴趣，增强学习动力。

3、家长和老师相配合

布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅

导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习

情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让学困生总结

自己的进步。另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对

老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努

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力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相

容，他们那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。

要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真

情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进

取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。

总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的

重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的

培优补差工作更具成效。

2024年学困生培优辅差工作计划范本（二）

一、背景和目标

当前，我国教育领域存在着学困生问题，即一些学生在学习上存

在困难，影响了他们的学习成绩和综合素质发展。因此，为了帮助这

些学困生迅速适应学习环境，提高学习能力，为未来的发展打好基

础，制定一份2024年学困生培优辅差工作计划，旨在帮助学困生实现

个人发展目标。

二、目标和措施

1.培养学生的学习兴趣和学习方法：

-举办一系列有趣的学术活动和课外教育活动，激发学生