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成长计划书（精选15篇）

成长计划书篇1

教师的发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育

意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，

拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程

理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，

对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业

教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专

业化，从我自己的实际出发特制定本人的20xx年发展规划。

二、个人专业发展的两年总体目标

努力使自己成为一名学习型教师

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通

话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践

中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青

年教师看齐。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学

校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施

教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;在骨

干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教

育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课

例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的

能力，使自己成为一名学习型教师。

三、个人专业发展的年度目标

1、第一学期目标

1)继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和

实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2)继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所

长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立

个人教学风格。

3)深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节

高质量的优质课，并写下教学感想。

4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教

学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本;写下教育教学

感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质

量的文章。

5)积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求

和功课。

实施的方式和途径

1)熟悉小学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计。从学生

角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是

一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身

实践、反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。

3)多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物

的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、

便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高

自己的教学日志。

2.第二学期目标

1)在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和

教学经验，初步形成自己的教学风格。

2)在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行

相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3)继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，

促成更有效的课堂教学。

4)通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。

5)关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面

了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2

年教育教学的反思和总结。

6)随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套

完整的教学经验集。

7)进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

实施的方式和途径

1)终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。

对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、

愉快的教学氛围。

2)运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛

围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能

力加强。

3)堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课

堂上的一些隐患有及早的应对准备。

4)过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教

育教学方法集，为确立自身教学风格作指